讀文言，絕不要把孩子讀成冬烘遺老，在字句之外，更要培養(yǎng)器識、風度、美感和智慧�！缎�學生文言啟蒙81課》精選81篇適合小學生的文言文，分十八個單元，題材豐富，成語典故、歷史故事、人物小傳、風土人情，乃至寓言、神話、志怪……這些文言短文，鏈接語文教材并由此拓展，極富趣味，不僅能積累大量的語言材料

本書將人教版小學英語教材的句型與大綱單詞結合，精選約100個實用句子，將小學階段需要掌握的1000個單詞串聯(lián)起來，并提煉成句型，方便孩子舉一反三進行替換學習，重點講解每個句子中的核心詞，同時給出核心詞匯的同義詞、反義詞、同根詞及�？即钆�。根據(jù)核心詞歸納出小學英語中可替換的相關詞，通過標識提煉句子中的語法要點，在操練句子

本書回憶了1939年11月搬遷榕江的“國立”貴州師范學校在我國邊疆教育先驅、首任校長黃質夫號召下，開發(fā)邊疆民族教育事業(yè)的過往。黃質夫根據(jù)當時我國邊疆教育的現(xiàn)狀提出了“救百萬村寨的窮，化萬萬農(nóng)工的愚，爭整個民族的臉”的教育奮斗目標，創(chuàng)建了以城市小學帶動村寨小學發(fā)展的新的辦學模式，并對村寨小學教育的發(fā)展如何“切實適應邊民的

本書主要圍繞小學數(shù)學智慧課堂“如何常態(tài)化應用”這一核心問題對智慧課堂的教學策略、教學方法、教學設計等實踐問題進行系統(tǒng)的研究和探討。采取“理論分析、策略提煉、典型案例實踐”的研究思路，探討分析智慧課堂研究的背景，提出智慧課堂教學模型和教學基本框架以及小學數(shù)學智慧課堂教學實施的三類策略，再對基于移動終端、交互式一體機等智慧

近年來，教育界對于跨學科主題學習的關注度不斷提升，旨在通過多學科的融合，為學生提供更加豐富、立體的學習體驗。在廣東省2023年度中小學教師科研能力提升計劃重點項目“素養(yǎng)時代中小學英語超越學科的教學設計研究”的引領下，佛山市也開展了系列的跨學科主題研討活動，本書正是該研究成果。本書有四部分內容：跨學科主題學習的研究導論；

本書稿根據(jù)兒童好動、好奇、創(chuàng)造力強等特點，深化“做”的設計，將數(shù)學知識滲透在“做”的實踐中，為學生提供充足的時間、空間和機會，讓他們在動手動腦中習得應用知識解決實際問題的能力。書稿共由11章構成，分別為：數(shù)學實踐育人的背景分析，數(shù)學“動手做”的課題報告，數(shù)學“動手做”的實踐圖譜，“做”出數(shù)感，“做”出量感，“做”出模型

本教材結合《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的最新教育理論，從現(xiàn)代教育教學的發(fā)展方向出發(fā)，圍繞小學數(shù)學學科知識與理論基礎，遴選重要的數(shù)學思想與數(shù)學方法，對小學數(shù)學教學的基礎理論，包括主題內容和基礎知識、學科知識的關聯(lián)方式與形成過程，優(yōu)化課程內容組織形式等進行了較全面、深入的探討與分析。本教材包括“數(shù)與運算”“量”

全書共六章。第一章為英語教學概述，從英語教學的目標出發(fā)，解讀英語教學的重要性，并探討了英語教學的特點、原則、基本課型以及各種教學理論等內容，幫助教育者更好地理解和掌握英語教學的核心。第二章為英語教師的基本技能，包括備課、上課、說課、聽課、評課以及教學反思。第三章針對英語教學備課策略進行深入分析。從備課的意義與要求，到備

《點透古詩詞》是一本專為小學階段的學生而編寫的古詩詞圖書。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，對小學階段古詩詞中字詞進行解讀，點撥學透古詩詞，提升古詩詞理解能力。書中既包含了課本中應學應會的古詩詞，又收錄了課外應掌握的古詩詞。同時，配有古詩詞的學習方法和技巧、內容簡介、知識鏈接等內容，幫助小學生深刻體會古詩詞中蘊含的情感。書中學習

《核心素養(yǎng)導向下的學科大作業(yè)創(chuàng)意設計》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學教師在落實“雙減”政策，響應“新課標”核心素養(yǎng)導向課程目標，改革課程作業(yè)的基礎上編寫而成的。本書從核心素養(yǎng)導向下學科大作業(yè)設計的理念、特色入手，詳細論述了作業(yè)設計、實施的過程，同時輔之以多份該校教師探索、實踐總結出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設計案例，為我們廣大小學教