本書通過文字與插圖相結合的方式，深入淺出地講解了自閉癥的知識，而且還通過與自閉癥家長訪談，為讀者提供了豐富的案例信息。全書共分為五章，1章介紹自閉癥的概念、病因、特征等，讓家長初識自閉癥。2章介紹簡單的觀察和診斷方法，讓家長發(fā)現(xiàn)自閉癥。3章主要介紹親子心理溝通的方法，讓家長讀懂自閉癥孩子。4章重點介紹康復訓練和潛能開發(fā)

養(yǎng)育是一段富有詩意的修行，養(yǎng)的是孩子，修的卻是我們自己。父母只有不斷地自我成長，時刻地自我覺察，才能跟上孩子成長的腳步，才能看見孩子行為背后的心理需要，才能真正做到“你在我面前，而我真的看見了你！” 《孩子的成長，媽媽的修行》是小巫藝術養(yǎng)育課程講師、P.E.T.父母效能訓練講師、華德福幼兒教師云香老師寫給媽媽的“育兒

本書通過初評---教學---復評---分析四步驟幫助教師建立“醫(yī)教結合”教學模式，培養(yǎng)教師“醫(yī)教結合”的復合技能；通過部分康復手段的游戲化、活動化，降低學生言語語言康復難度，提高可操作性，把枯燥的訓練變成學生樂于參與、教師易于組織的活動，提高學生康復時效。通過橫縱兩種語言發(fā)展障礙分析，將言語語言干預技術操作難度進一步降

本書主要分析東西方文化背景下，東西方人所持有的學習理念之不同，差異產生的歷史淵源，并從諸多層面對兩大傳統(tǒng)進行分析。這些分析層面包括：學習歷程、情緒反應、同學互動、知識表述以及父母引導。作者認為，盡管全球化導致文化交流加速，但這兩種學習模式非但沒有相互交融或彼此削弱，反而更加彰顯其各自文化思想傳統(tǒng)之基本價值

勇敢、負責、心胸寬廣、懂感恩、講誠信、會理財、有能力……相信很多男孩從小就夢想著做這樣一個男子漢，成為一個人見人愛的了不起的男孩。美好的夢想是需要付出努力才能實現(xiàn)的，每一個男孩都應該努力讓自己獲得最好的成長。 但是很多品質和能力，男孩是在課堂上學不到的。男孩的成長，不僅僅是獲得知識這么簡單，更多的還是要進行品格的塑造

這本由石建軍著的《四步對話法——智慧父母與青春期孩子共成長》從心理學和家庭教育的角度，對家庭中子女與父母之間的問題進行了分析，重在闡述家庭教育的一些理念，并提供簡單實用的操作方法和案例。主要的是讓家長覺得一是切中孩子存在的問題，二是讓家長覺得給出的辦法切實可行，有利于他們改變親子關系，形成更融洽的家庭氛圍。

當今社會，不少家長花很多精力來培養(yǎng)孩子的智力，而不注重孩子品德、禮儀、習慣、生活能力等非智力因素的培養(yǎng)。事實證明，在人才的形成過程中，非智力因素起著重要作用。只有做個有教養(yǎng)的孩子，才能在未來的學習、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個性，處處受到歡迎。本書從禮儀、品德、人際、心態(tài)、愛心等諸多素質培養(yǎng)入手，對如何讓孩子成為一個

本書著者基于調查研究和教育實驗,從大量存在的各種家教誤區(qū)中,篩選和抽象出50種有一定代表性的行為。針對這些行為,首先說明其含義、概念、意義、表現(xiàn)、惡果等,其次輔之以典型案例加以印證,然后,從歷史、現(xiàn)實、社會、文化和家長個人等各個角度,深層分析這些傾向性行為的成因,最后提出明確的忠告。由此構成了本書理論指導性和實踐操作性

本書通過39個不同的趣味親子活動引導家長教導孩子學習情感、社交以及行為等方面的技巧，學會表達出自己的情緒，讓他們變得更加善良、體貼、更有合作精神。

美國研究表明，孩子18個月大以后就可以準備與父母分床分房睡覺，這是每個孩子必須經歷的過程，有助于培養(yǎng)孩子自我意識、獨立發(fā)展意識、生存能力與安全感！勞倫斯·夏皮羅所著的《孩子黏媽媽，不肯分床睡，怎么辦？》包含了50個專業(yè)哄睡技巧，讓孩子乖乖睡好覺！孩子睡得好，全家都安眠！