本書由美國資深社會工作教授在豐富的臨床經(jīng)驗基礎(chǔ)之上撰寫而成，是一本不可多得的融理論性與技巧性為一體的參考書。本書以案例為線索詳細(xì)地介紹了青少年團(tuán)體治療的理念、過程與技巧，是社會工作團(tuán)體治療理論流派代表作。本書可用作社會工作專業(yè)的理論讀物，也可作為青少年實務(wù)工作者的指導(dǎo)讀物。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合智力障礙兒童的實際，討論幫助智力障礙殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合聽力損傷兒童的實際，討論幫助聽力損傷殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合言語特殊困難兒童的實際，討論幫助言語特殊困難兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合多重殘疾障礙兒童的實際，討論幫助多重殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會和生活的需要。

廣州，這座現(xiàn)代化城市，充分發(fā)揚(yáng)敢為人先的改革精神，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動力，逐步走出一條具有廣州特色的高職教育改革發(fā)展之路，形成了中國高職教育的廣州模式。

本書是爺爺寫給孫兒的家訓(xùn)，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵志讀物。書中寫給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓(xùn)。其生命意義與活力在于給許多愛而無方、教而無術(shù)的家長提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對許多青春期的孩子來說不乏是一部指導(dǎo)人生方向的寶典。

全書共計14萬字，作者以深厚的中國傳統(tǒng)文化功力，生動刻畫了中國傳統(tǒng)禮樂文化的起源，核心精神，內(nèi)容包括如何延續(xù)“家風(fēng)文化”，儒家的禮儀教育傳統(tǒng)，朱熹的兒童教育思想，兒童教育經(jīng)典讀本解讀，傳統(tǒng)禮儀的當(dāng)代價值等。

本書從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際出發(fā)，介紹了校園安全、實訓(xùn)安全、交通安全、災(zāi)害自救和社會安全方面的知識�！吨新毶�安全教育知識讀本》文字淺顯易懂、圖文并茂，可讀性、操作性強(qiáng)。全書由四個相對獨(dú)立的單元組成，每個單元中又分成若干個相對獨(dú)立的小單元。這種模塊化結(jié)構(gòu)，便于學(xué)校根據(jù)所在地區(qū)和專業(yè)特點，選擇符合學(xué)生實際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書，本書歸納備課要點，對課程重難點進(jìn)行分析，配備教學(xué)案例和課題活動設(shè)計，便于教師教學(xué)使用。