本書從體育與健康課程教學調研入手，研究了新時代學校體育課程教學思想、價值取向、體育與健康融合課程改革、體育課程教學模式、體育教學主體發(fā)展、體育教學過程研究、體育師資培養(yǎng)、體育與健康環(huán)境優(yōu)化、校園體育健康文化、教學實施與評價等內容；并深入分析了學校體育課程教學實踐中的問題及原因；探討了學校體育與健康課程改革創(chuàng)新的系列問題

本書包括體育概念、奧林匹克運動介紹、健康概述，體育鍛煉的衛(wèi)生常識、常見生理反應及處理、運動損傷預防預處理，科學體育鍛煉的原則、內容與選擇，鍛煉處方的制定，體育競賽的種類方法、競賽制度的編排、競賽的組織與安排、名次評定方法等理論知識，又涵蓋了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、毽球、健美、游泳、武術、定向等運動

本書稿認為，加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國，實施健康中國戰(zhàn)略，完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位、全周期的健康服務已經成為時代的要求，生態(tài)體育建設是體育發(fā)展模式轉變的必然選擇。書稿結合我國生態(tài)文明體制建設與生態(tài)優(yōu)先理念，針對當前生態(tài)體育發(fā)展面臨的理論困境和實踐泛化等問題，在已有研究的基礎上對生態(tài)體育建設的理論與

本書主要圍繞儒家優(yōu)秀文化與高校公共體育課教學的“融入”問題而展開，分別從儒家優(yōu)秀文化“融入”高校體育教學的必要性與可能性、“融入”面臨的現(xiàn)實困境以及“融入”的基本路徑等方面展開系統(tǒng)、深入、全面的分析與探討，以期能為新時代高等學校公共體育課教學改革、尤其是“體教融合”問題提供有益參考。

本書分球類運動、民族傳統(tǒng)體育與搏擊運動、體能與操舞運動三篇，共十八章，內容包括：籃球運動、排球運動、足球運動、觸式橄欖球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網球運動、武術、中國式摔跤運動、龍獅運動、大學生安全防衛(wèi)學、跆拳道運動、游泳運動、健美運動、健美操運動、體育舞蹈、啦啦操運動、健身瑜伽。

本書第一章至第三章為基礎理論，闡述了大學體育文化的基礎知識、建設依據(jù)、體育文化對大學生的影響等，包括大學體育文化的內涵、新時代大學體育文化建設的目標與任務、大學體育文化建設的內容要求以及大學體育文化對大學生身體健康、心理健康、人文精神、健康行為與社會化的影響；第四章至第七章為建設實踐，對大學體育文化的建設進行研究分析，

本書內容包括：體育教學的基本理論、高校體育教學模式建構與應用、高校體育教師能力與師資培養(yǎng)、高校體育課程資源的開發(fā)與利用、科學運動訓練實踐的探索、高校體育課程評價、高校體育教學改革與發(fā)展趨勢。

本書主要內容包括體育文化概述、體育文化軟實力研究、體育文化傳播研究、高校體育文化的傳承與發(fā)展、民族傳統(tǒng)體育文化傳承的表現(xiàn)和創(chuàng)新、民俗體育文化的傳承現(xiàn)狀與現(xiàn)代化傳承路徑。

本書首先概述了體育教學的相關內容，并分析了高校體育教育教學理論、高校體育教學模式，然后梳理了運動訓練的原理與方法以及專項身體素質理論及訓練方法，最后在體能訓練的醫(yī)務監(jiān)督以及高校體能訓練的運動營養(yǎng)方面做出總結和探討。

本書旨在更好地幫助讀者正確認識、學習健康中國背景下學校體育的使命與實踐的各方面知識。本書內容科學實用，語言通俗易懂，共包含八個章節(jié)論述了健康中國背景下學校體育的發(fā)展研究、學校體育的基本認識、學校體育教學發(fā)展的探索、學校體育教學意義的探尋、學校體育的現(xiàn)代使命、學校體育教學目標、體育運動與大學生心理健康、體育鍛煉與營養(yǎng)等內