西藏自治區(qū)是我國(guó)實(shí)施少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的重要地區(qū)之一，在雙語(yǔ)教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)論述了西藏自治區(qū)藏漢雙語(yǔ)教育的歷史嬗變、共時(shí)比較及其語(yǔ)言文化生態(tài)、師生雙語(yǔ)態(tài)度與雙語(yǔ)能力、雙語(yǔ)教育模式分析及實(shí)施建議等問(wèn)題，對(duì)全面了解西藏自治區(qū)藏漢雙語(yǔ)教育的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，也為其他少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育的

本書(shū)內(nèi)容包括規(guī)章制度篇、行為規(guī)范篇、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)篇、心理輔導(dǎo)篇、服務(wù)指南篇、相關(guān)法律法規(guī)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

《臺(tái)灣高等技職教育課程研究》系北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度青年專(zhuān)項(xiàng)課題“臺(tái)灣地區(qū)四技教育與大陸應(yīng)用性本科教育課程發(fā)展的比較研究”研究成果之一，主要內(nèi)容涉及臺(tái)灣高等技職教育發(fā)展沿革、課程發(fā)展與產(chǎn)業(yè)調(diào)整、課程發(fā)展目標(biāo)、課程發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化、高等技職教育學(xué)程多樣化、實(shí)務(wù)專(zhuān)題、課程發(fā)展與產(chǎn)學(xué)合作。

為了更好地?fù)狃B(yǎng)孩子，父母都是盡心盡力，幾乎所有的父母都有因?yàn)樾牧�交瘁而向孩子發(fā)脾氣的情況，本書(shū)從“如何與孩子建立信任和依附關(guān)系”“如何讀懂孩子的內(nèi)心”“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”“如何培養(yǎng)孩子正直的性格”“如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)性”以及“怎樣疏導(dǎo)孩子上下學(xué)的心理問(wèn)題”這幾個(gè)方面指導(dǎo)父母心平氣和地養(yǎng)育孩子，了解孩子的發(fā)育、心理、

9年級(jí)是孩子非常關(guān)鍵的中考沖刺期。本書(shū)從9年級(jí)孩子的成長(zhǎng)階段特點(diǎn)入手，深入為家長(zhǎng)們解析了孩子的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的那些問(wèn)題，解析如何給予孩子最科學(xué)、最有效的引導(dǎo)與教育，在孩子人生走向最為重要的抉擇期，給孩子最需要的幫助！

本書(shū)為著名教育專(zhuān)家云曉的原創(chuàng)作品，是10－18歲男孩、女孩分性別教育系列的經(jīng)典暢銷(xiāo)珍藏版。男孩進(jìn)入青春期后，身體迅速發(fā)育，自然而然地引起生理和心理方面的急劇變化，往往會(huì)產(chǎn)生莫名的煩惱，個(gè)別嚴(yán)重的有可能形成心理障礙，甚至成為身心健康的隱患。本書(shū)是代表全天下父母的心意，寫(xiě)給男孩看的勵(lì)志書(shū)，講述爸媽的肺腑之言，是長(zhǎng)者的人生智

本書(shū)為著名教育專(zhuān)家云曉的原創(chuàng)作品，是10－18歲男孩、女孩分性別教育系列的經(jīng)典暢銷(xiāo)珍藏版，全面揭示青春期女孩的心理世界，給予青少年最為勵(lì)志的引導(dǎo)。內(nèi)容不僅深入分析了青春期女孩的種種心理特點(diǎn)、行為特點(diǎn)，更為青春期女孩的父母總結(jié)了諸多引導(dǎo)孩子的正確方式，讓家長(zhǎng)無(wú)需和青春期女孩較勁。在青春期這個(gè)人生的十字路口，本書(shū)可為孩子提

張端然編著的《壞爸爸好爸爸--寫(xiě)給中國(guó)年輕父親的教子枕邊書(shū)》從父親教育不能缺失、父親應(yīng)該給孩子什么、真正的威信來(lái)自 哪里、最牛的老師是父親、走進(jìn)孩子的心里、填平親子間的代溝、用智慧啟迪孩子、大師怎樣做父親這八個(gè)方面，從正反角度，分別論述了好爸爸 和“壞”爸爸對(duì)孩子所采用的不同的教育方式，并對(duì)父親在教育孩子過(guò)程中遇到的

本書(shū)生動(dòng)、全面地介紹了胎兒期的保健與護(hù)理、嬰幼兒時(shí)期的喂養(yǎng)、早期教育等一系列的知識(shí)。主要內(nèi)容包括：新生兒期早教；嬰兒期早教；幼兒期早教共三篇。

周舒予編著的這本《好媽媽一定要知道的兒童敏感期》分為8章，即孩子的八大敏感期，分別為語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、關(guān)注細(xì)小事物敏感期、動(dòng)作敏感期、社會(huì)規(guī)范敏感期、書(shū)寫(xiě)與閱讀敏感期、文化敏感期。書(shū)中生動(dòng)的“身邊故事”展現(xiàn)孩子在各個(gè)敏感期的典型表現(xiàn)，科學(xué)的“成長(zhǎng)解碼”幫助父母認(rèn)識(shí)、了解孩子的敏感期，同時(shí)為父母提供行之