《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式實(shí)踐研究》是教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目國(guó)家一般課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下‘雙師型’師資培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”的成果之一�！毒W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式實(shí)踐研究》從理論研究入手，闡述了信息時(shí)代職業(yè)教育教師面臨的挑戰(zhàn)、信息技術(shù)支持下的職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式的變革；應(yīng)用基于網(wǎng)

孩子只有愿意跟父母溝通，父母才能知道孩子在想什么，才能幫助孩子解決問(wèn)題。孩子的表達(dá)能力需要父母引導(dǎo)和培養(yǎng)，不是所有的孩子天生就會(huì)表達(dá)，怎樣才能撬開(kāi)孩子的金口，讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)？這是需要技巧的。這是一本父母效能訓(xùn)練手冊(cè)，向父母介紹了88個(gè)讓孩子主動(dòng)跟父母溝通的技巧。

本書(shū)內(nèi)容包括“突出品行教育體系”“突出技能教育體系”和“實(shí)習(xí)就業(yè)教育”三個(gè)部分。“突出品行教育體系”包括理想與紀(jì)律教育、愛(ài)心與感恩教育、誠(chéng)信與質(zhì)樸教育、責(zé)任與義務(wù)教育、勞動(dòng)與敬業(yè)教育�！巴怀黾寄芙逃�體系”包括通用能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)課程教育、專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)。

本書(shū)包括理想與紀(jì)律教育、愛(ài)與感恩教育、誠(chéng)信與質(zhì)樸教育、責(zé)任與義務(wù)教育、勞動(dòng)與敬業(yè)教育五個(gè)部分，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、講誠(chéng)信、愛(ài)崗位等能力。

本書(shū)以兒童身心發(fā)展進(jìn)程為線索，以心理學(xué)理論體系為支撐，講述了親子關(guān)系中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，幫助父母深入全面地了解親子問(wèn)題產(chǎn)生的原因，改變父母與孩子溝通中的錯(cuò)誤認(rèn)知，進(jìn)而改進(jìn)教育、溝通、交往的策略，讓親子溝通更順暢，家庭關(guān)系更和諧。

本書(shū)介紹了課堂筆記的做法，具體包括六章：淺說(shuō)筆記策略、我的筆記我做主、警惕筆記誤區(qū)等。

本書(shū)分為上、下兩篇，上篇“青少年完美細(xì)節(jié)全集”全面梳理了青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題，為塑造青少年的品格、培養(yǎng)積極正確的心態(tài)等提供了切實(shí)可行的方法和指導(dǎo)，為青少年點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，使其具有優(yōu)秀的品德、良好的習(xí)慣、健全的人格和健康的心態(tài)。下篇“一個(gè)好家庭勝過(guò)100所好學(xué)�！睆母改附逃�孩子的視點(diǎn)出發(fā)，對(duì)青少年的教育問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行了深

本書(shū)分別從“愛(ài)子心經(jīng)——孩子，媽媽會(huì)這樣愛(ài)你”、“育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉”、“實(shí)用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦”三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國(guó)主流教育思想和教育方法，涉及如何開(kāi)發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)、如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等教育理念，將媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用一一剖析并針對(duì)具體問(wèn)題提出了

《虛敬以學(xué):緣一室讀書(shū)日札》主要包括略說(shuō)民國(guó)學(xué)術(shù)研究中對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代創(chuàng)建、西方學(xué)術(shù)的分期框架與中國(guó)政治的儒士情懷、“神州士夫羞欲死”、儒教視角下的馬克思主義家庭道德觀、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”之“學(xué)”字本事考及對(duì)當(dāng)下的啟示等內(nèi)容。

本書(shū)根據(jù)青少年學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)，將青少年朋友學(xué)習(xí)中的困惑與煩惱分為具體的七個(gè)方面，即學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、考試心理的調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)挫折的面對(duì)。