《改變孩子命運(yùn)的18個(gè)好父親》是一本教爸爸們?nèi)绾涡逕挸珊酶赣H的必備枕邊書(shū)。無(wú)論你是剛剛成為父親的菜鳥(niǎo)爸爸，還是已經(jīng)身居父親一職許多年的爸爸達(dá)人，這本書(shū)中，鮮活現(xiàn)實(shí)的例子，詳細(xì)的家教方式的破解，讓你會(huì)忍不住驚呼：原來(lái)，做好父親是有方法的！只有父親好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！

《老年教育理論叢書(shū)：老年教育心理學(xué)》是“老年教育理論叢書(shū)”之一。全書(shū)的中心內(nèi)容是探討老年學(xué)習(xí)心理理論與老年學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，書(shū)中力圖在老年心理發(fā)展的整體背景中考察老年學(xué)習(xí)的一般心理和特殊心理。前者包括各種心理過(guò)程及其發(fā)展，后者包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)風(fēng)格等�！独夏杲逃�理論叢書(shū)：老年教育心理學(xué)》以問(wèn)題為導(dǎo)向，理論闡述系統(tǒng)

《老年教育理論叢書(shū)：海外老年教育》是“老年教育理論叢書(shū)”之一。本書(shū)全面系統(tǒng)地介紹了國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家以及我國(guó)港、澳、臺(tái)地區(qū)老年教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)情況，并對(duì)各國(guó)地區(qū)的老年教育特點(diǎn)做了總結(jié)概括，且在探索國(guó)際背景和發(fā)展軌跡后，結(jié)合我國(guó)老年教育的發(fā)展?fàn)顩r提出了今后的戰(zhàn)略思考和客觀對(duì)策。本書(shū)涉獵范圍廣、內(nèi)容新穎、問(wèn)題導(dǎo)向前沿、歸納提

羅觀懷主編的《南粵特殊教育新視野(上)》涵蓋了教育行政、學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、德育、康復(fù)、職業(yè)教育、隨班就讀等特殊教育諸多領(lǐng)域。內(nèi)容廣泛，形式多樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是全省特殊教育工作者智慧的結(jié)晶。本書(shū)的出版對(duì)于推動(dòng)特殊教育的發(fā)展、提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

羅觀懷主編的《南粵特殊教育新視野(下)》涵蓋了教育行政、學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、德育、康復(fù)、職業(yè)教育、隨班就讀等特殊教育諸多領(lǐng)域。內(nèi)容廣泛，形式多樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是全省特殊教育工作者智慧的結(jié)晶。本書(shū)的出版對(duì)于推動(dòng)特殊教育的發(fā)展、提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

孩子升入小學(xué)，父母的事情就更多了，早晚要接送，放學(xué)要給孩子默寫(xiě)、檢查作業(yè)，節(jié)假日要陪著孩子上各種輔導(dǎo)班，動(dòng)不動(dòng)老師還要找家長(zhǎng)……可最讓父母焦慮的是孩子的考試成績(jī)和在班里的排名，如果不幸遇到了一個(gè)一開(kāi)始就沒(méi)得過(guò)好成績(jī)的孩子，父母的著急、不安、憤怒、失望和痛苦就更是沒(méi)有了邊際�？吹礁�在孩子后面，為孩子拎著書(shū)包，匆匆走在晨曦

《學(xué)前兒童家庭教育與活動(dòng)指導(dǎo)》為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，涉及學(xué)前兒童家庭的創(chuàng)造教育，情商教育，家長(zhǎng)的教育素質(zhì)及能力，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)及其與家庭的合作活動(dòng)，學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)研究，以及國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作共育等內(nèi)容。

黃河清主編的《家庭教育學(xué)(教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課系列教材)》內(nèi)容從三個(gè)部分展開(kāi)：第一部分為家庭教育的理論概述與歷史發(fā)展，第二部分從微觀角度探討家庭教育，主要研究家庭教育與兒童發(fā)展，第三部分從宏觀角度剖析家庭教育，主要探討家庭教育與社會(huì)發(fā)展�！都彝ソ逃龑W(xué)(教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課系列教材)》匯集了作者在該領(lǐng)域十?dāng)?shù)年的研究成果，在框架體

《世界華文教育年鑒(2013)》記錄2012年世界華文教育的發(fā)展，內(nèi)容包括綜述、大事記、華教資訊、五省華文教育工作、世界華文教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、世界華文教育論著選介、華教天地、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于華文教育的講話(huà)及相關(guān)重要文獻(xiàn)。

為什么很多在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子總是充滿(mǎn)自信與快樂(lè)，獨(dú)立、有主見(jiàn)又堅(jiān)強(qiáng)？為什么他們健康、陽(yáng)光又富有創(chuàng)造力？旅美作家蔡真妮深入美國(guó)社會(huì)并在美國(guó)生活10多年，養(yǎng)育了3個(gè)從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的不同年齡段的孩子。她結(jié)合自己3個(gè)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，以及發(fā)生在身邊的美國(guó)家庭和學(xué)校里感人有趣的故事，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言向我們揭示出美國(guó)素質(zhì)教育的核心