《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精細(xì)深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長

一個(gè)木頭雕刻出來的男孩子，居然自己活動(dòng)了起來？這個(gè)調(diào)皮的男孩自私、懶惰，厭惡學(xué)習(xí)，讓愛他的人傷透了心。然而，親人的期盼讓他迷途知返，他終于變成了一個(gè)真正的男孩。請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要悉心呵護(hù)，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。

本文集所選的作品，都是歌德的傳世名篇�！渡倌昃S特的煩惱》是歌德在“狂飚突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)作的一部書信體小說。作品寫一個(gè)出身市民家庭、富有才華的青年維特由于憤恨封建等級(jí)制度和陳腐的愛情觀，以自殺抗議社會(huì)的故事。維特的思想觀念完全符合“狂飚突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的精神。他追求個(gè)性解放和戀愛自由，強(qiáng)調(diào)感情在人的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)中的重要地位，崇尚

本文集所選的莎士比亞久演不衰、膾炙人口的五個(gè)劇本，具有很強(qiáng)的代表性。其中《羅密歐與朱麗葉》、《仲夏夜之夢(mèng)》寫于1595年，《威尼斯商人》寫于1596—1597年，《溫莎的風(fēng)流娘兒們》、《哈姆萊特》寫于1600—1601年�！稖厣�的風(fēng)流娘兒們》、《仲夏夜之夢(mèng)》屬于喜劇。喜劇的結(jié)尾，幾乎所有的人物都幸福，或者獲得應(yīng)有的賞罰

本文集所選的《童年》、《我的大學(xué)》可以當(dāng)做高爾基的自傳。童年的悲慘遭遇，稍大一點(diǎn)流落他鄉(xiāng)，復(fù)雜紛亂、五光十色的社會(huì)就是高爾基*好的課堂，就是他的大學(xué)。社會(huì)這個(gè)大課堂教他認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的暴虐和荒淫，體會(huì)到勞動(dòng)者的苦難和艱辛。社會(huì)底層人民的生活成了他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

本文集所選的五篇小說中《歐葉妮·格朗臺(tái)》和《高老頭》是長篇小說�！稓W葉妮·格朗臺(tái)》（寫于1833年）是巴爾扎克《人間喜劇》中“*出色的畫幅之一”。小說中，女主人公歐葉妮·格朗臺(tái)愛上了喪父落難的堂弟查理。但愛財(cái)如命、冷酷無情的格朗臺(tái)老頭決不讓女兒去愛破了產(chǎn)的查理。查理與歐葉妮訂下終身后去印度謀發(fā)展。后來格朗臺(tái)老頭死了，歐

現(xiàn)當(dāng)代俄羅斯文學(xué)經(jīng)典精選讀本:俄漢對(duì)照

那些人們喜愛的東西，那些歌曲、風(fēng)景或者姿態(tài)，它們的美在我們身上留下了印記。在美里面有種東西，能讓它與死亡抗衡，甚至比死亡更強(qiáng)大。這便是美對(duì)我們所做的——讓我們停下腳步，讓我們懷疑，讓我們覺醒，重新給我們力量。美是一個(gè)個(gè)剎那的停歇，在那一刻你會(huì)返回ZUI初的自己，你仿佛被拋向遠(yuǎn)方，卻又喚起當(dāng)下；只是一瞬，卻又仿佛觸到了永

這是一本幸福指導(dǎo)書，是一位父親將西方先哲的哲學(xué)思想結(jié)合個(gè)人的思想和生活經(jīng)驗(yàn)，用通俗易懂的語言寫就的，為讀者提供了一個(gè)以“幸福”為主題的簡(jiǎn)短但集中的哲學(xué)之旅。這不僅僅是一本哲學(xué)入門書，也不只是一封封煽情的信件，作者用書信體的形式在教育內(nèi)容和真正的道德觀之間保持了恰當(dāng)?shù)钠胶狻Ｔ陂喿x中，讀者既能了解西方先哲的生平、思想，也能

本書所選都是契訶夫的短篇杰作。如《套中人》成功塑造了自己成了裝在套子里的人，還千方百計(jì)把所有人都裝進(jìn)他那封建守舊的套中去的典型形象。中學(xué)教師別里科夫頑固、保守，害怕與敵視一切新事物。不管什么時(shí)候他都穿著雨靴、大衣，戴著帽子和墨鏡，甚至還用棉花堵住耳朵。嘴里總是念叨著“千萬別出什么事呀”!他監(jiān)視人們的思想，控制人們的行動(dòng)