這本書講述新加坡這個(gè)國(guó)家將其教育體系從一個(gè)舉步維艱的體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)在國(guó)際上被譽(yù)為有效和成功的體系的歷程。這不是一個(gè)國(guó)際考試成績(jī)輝煌的故事，而是幾代政策制定者、從業(yè)者和教師培訓(xùn)師的辛勤工作和堅(jiān)韌精神的故事。盡管取得了成功，新加坡仍在繼續(xù)改革其教育體系，并愿意處理困難問題和變革挑戰(zhàn)。作者PakTeeNg以新加坡的轉(zhuǎn)型為例，

教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)典論題。本書圍繞教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)這個(gè)核心主題，立足我國(guó)具體國(guó)情，同時(shí)注意借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)視角、多個(gè)維度研究在我國(guó)新發(fā)展階段，教育在貫徹新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)中的作用。 本書在以往研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)的具體發(fā)展實(shí)踐

在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，各國(guó)掀起了大范圍的教育改革浪潮。提高教育質(zhì)量是教育改革的關(guān)鍵，教師是教育活動(dòng)的主要實(shí)施者，教師的專業(yè)化水平影響著教育改革的進(jìn)程和效果。美國(guó)積極建立和發(fā)展了教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。經(jīng)過幾十年的不斷完善，美國(guó)早期教育教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的發(fā)展趨于成熟，取得了顯著的成效。本書對(duì)美國(guó)早期教育教師專業(yè)學(xué)習(xí)

本書立于中國(guó)教育的新發(fā)展階段與新發(fā)展格局的時(shí)代,以平等的立場(chǎng)分析與評(píng)述六個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家及中國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)路與特點(diǎn),為中國(guó)推進(jìn)教育現(xiàn)代化2035提供參考。本書包括對(duì)教育現(xiàn)代化本身及其政策內(nèi)涵的理解與界定,對(duì)若干國(guó)家教育體系與狀況的描述,以及對(duì)教育現(xiàn)代化過程中主要政策、發(fā)展階段、核心指標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)與啟示的分析等。本書的研究思路是

本書主要探討應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)投入、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)自我效能感、不確定性規(guī)避之間的關(guān)系。采用便利抽樣的方法從吉林省10所應(yīng)用型高校抽取1680個(gè)學(xué)生樣本，通過t堅(jiān)定、單因素方差分析、相關(guān)分析、SEM以及多群組分析，討論性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地、家庭等因素對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的差異化影響，得出本研究的結(jié)論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)投入、

本書以明代北直隸地區(qū)為研究范圍，以朝廷在各府州縣實(shí)施以學(xué)校教育為核心的官方教化的手段、過程、結(jié)果為研究對(duì)象，將研究視野從相對(duì)宏觀的全國(guó)層面轉(zhuǎn)移到比較微觀的府州縣層面，結(jié)合政治史、文化史、教育史、經(jīng)濟(jì)史等領(lǐng)域的成果和研究方法，有利于我們更加從容地對(duì)區(qū)域歷史做出詳盡分析。明代北直隸的學(xué)校教育研究既能體現(xiàn)我國(guó)北方各省乃至全國(guó)

遵義市人民政府與北京師范大學(xué)簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，實(shí)施北京師范大學(xué)-遵義市教育系統(tǒng)高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃，為遵義市基礎(chǔ)教育打造一支高端領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)了一支素質(zhì)過硬的教育家型校長(zhǎng)和專家型教學(xué)名師隊(duì)伍，推動(dòng)了遵義市基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)水平的整體提升和基礎(chǔ)教育的改革、發(fā)展，全面提升了遵義市基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量。 本書由遵義老師們

本教材主要有8章內(nèi)容，分別是緒論、教育政策法規(guī)視域下的教育行政體制、教育政策法規(guī)視域下的教育基本制度、教育政策法規(guī)視域下的學(xué)校管理、政策法規(guī)視域下的學(xué)生常規(guī)管理、政策法規(guī)視域下的學(xué)生發(fā)展管理、政策法規(guī)視域下的校長(zhǎng)管理、政策法規(guī)視域下的教師管理。教材從教育政策法規(guī)視角分析學(xué)校管理，使學(xué)校管理有理有據(jù)，符合依法治校、依法執(zhí)

《北京民辦教育發(fā)展研究報(bào)告（2023～2024）》對(duì)北京市民辦教育發(fā)展進(jìn)行深入研究，為首都民辦教育高質(zhì)量發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐進(jìn)路，對(duì)促進(jìn)首都教育現(xiàn)代化具有重要意義

當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)，教育數(shù)字化成為我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。教育后勤信息化作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一環(huán)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的有力保障。本書全面總結(jié)了近年來教育后勤信息化行業(yè)取得的成效，旨在充分展示行業(yè)特色亮點(diǎn)，廣泛傳播行業(yè)先進(jìn)理念，積極引領(lǐng)行業(yè)蓬勃發(fā)