本書(shū)充分貫徹初中新課程理念，堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，以建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系為目標(biāo)，著力于為初中數(shù)學(xué)教師服務(wù)，為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。本書(shū)結(jié)合《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)》規(guī)定的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分章節(jié)，每一章從“知識(shí)結(jié)構(gòu)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)業(yè)要求”“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“測(cè)評(píng)示例”四個(gè)方面切入，搭建初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。本書(shū)

本書(shū)提出了建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校課程體系所需的七大要素，分別為高聚焦性課程理念、高一致性課程目標(biāo)、高聯(lián)結(jié)性課程內(nèi)容、高關(guān)注性課程攝入、高參與性課程實(shí)施、高成長(zhǎng)性課程評(píng)價(jià)以及高協(xié)同性課程治理。針對(duì)每一個(gè)要素還附有一個(gè)真實(shí)的一線(xiàn)學(xué)校的課程體系建設(shè)案例，能夠?yàn)閷W(xué)校建設(shè)高質(zhì)量課程體系提供借鑒。

《AI助力教學(xué)：讓中小學(xué)教師工作更高效》是一本全面介紹AIGC技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)用指南。本書(shū)從教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教學(xué)支持、班級(jí)事務(wù)管理、日常教務(wù)管理以及教師個(gè)人發(fā)展等多個(gè)方面入手，運(yùn)用58個(gè)教育案例，詳細(xì)闡述了AI教學(xué)工具的功能、操作方法及應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)豐富的案例和步驟指導(dǎo)，幫助中小學(xué)教師快速掌握AI教學(xué)工具，提升

《語(yǔ)文名師名課案例研究》可作為師范院校研究生（包括教育碩士）或本科生的配套教材，是“語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練”必修課的進(jìn)一步補(bǔ)充。本書(shū)第一版自2018年出版以來(lái)，或得了廣大師生的認(rèn)可。第二版在保留前一版優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，主要在下列四個(gè)方面進(jìn)一步完善： 第一，在導(dǎo)論部分增加為什么要研究名師、語(yǔ)文名師教學(xué)案例賞析的基本方法。增加名師個(gè)人

《化學(xué)課程與教學(xué)》基于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫(xiě)，描繪了我國(guó)中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的藍(lán)圖，闡釋了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的教育理念和基本原理，結(jié)合典型的中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)踐案例，呈現(xiàn)了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的行動(dòng)路徑。本書(shū)內(nèi)容驅(qū)動(dòng)并支持高等院�；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)師范

本書(shū)介紹了面向中小學(xué)的、以創(chuàng)新教育理念為核心的CIM課程的基本模式。“CIM”是英文Creativity(創(chuàng)意)、Innovation(創(chuàng)造)和Maker(創(chuàng)客)的首字母縮寫(xiě)，CIM課程是一種創(chuàng)新教育課程實(shí)踐模式，包含課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程，具有創(chuàng)新教育課程實(shí)踐的基本特征。本書(shū)圍繞CIM課程的六大

本書(shū)是浙江省麗水中學(xué)勞動(dòng)教育課程研究成果，麗水中學(xué)通過(guò)勞動(dòng)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化勞動(dòng)教育觀念，形成了切實(shí)可行的勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)通過(guò)介紹工人、教師、醫(yī)生、科學(xué)家等不同工作領(lǐng)域先進(jìn)勞動(dòng)者的故事，為中學(xué)課堂開(kāi)展勞動(dòng)教育以及大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神提供了有效的參考與借鑒案例。本書(shū)旨在通過(guò)先進(jìn)工作者的故事，為學(xué)

本書(shū)針對(duì)數(shù)字中國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的發(fā)展需要，依據(jù)國(guó)家信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)，從信息科技學(xué)科知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、數(shù)字化項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、線(xiàn)上線(xiàn)下融合形態(tài)等方面分析新時(shí)代中小學(xué)信息技術(shù)教材研制的方法與策略，促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。內(nèi)容上，本書(shū)針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)信息科技教材建設(shè)

本書(shū)集中展示了中小學(xué)區(qū)域生涯教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。坪山區(qū)以“幼兒生涯喚醒、小學(xué)生涯啟蒙、初中生涯體驗(yàn)、高中生涯規(guī)劃”形成縱向?qū)W段貫通，并以生活環(huán)境、學(xué)業(yè)范圍、社企行業(yè)、未來(lái)預(yù)見(jiàn)為內(nèi)容框架，促進(jìn)橫向覆蓋，由此構(gòu)建起“啟蒙、認(rèn)知、體驗(yàn)、探究、規(guī)劃”的多層次、多主題、多類(lèi)別、多主體、多樣式的生涯教育課程體系，形成了具有時(shí)代特色

《奧數(shù)經(jīng)典500例數(shù)論（精華版）》共有47個(gè)知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)解題方法，按照“數(shù)論”的特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，由易到難進(jìn)行編排。從“多位數(shù)的寫(xiě)法與讀法”開(kāi)始，到“階乘中質(zhì)因數(shù)p的個(gè)數(shù)”結(jié)束。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)神器，幫助讀者快速理解知識(shí)的由來(lái)，掌握知識(shí)的運(yùn)用方法。每個(gè)神器的名稱(chēng)都很鮮明，采用詼諧的順口溜總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)“神器溯源”，