體育教學歷史悠久，隨著高等教育的發(fā)展，高校體育教學經(jīng)歷了一個不斷充實、完善的過程。新時期的高校體育教學是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教學�！缎聲r代高校體育教學理論解析與模式創(chuàng)新研究》就新時期高校體育教學理論與模式創(chuàng)新展開研究討論，融合現(xiàn)代教育思想與高校體育教學這兩大體系的內(nèi)容，加深了人們對體育教學理論和實踐的思考。

《分類發(fā)展視閾下高�？冃гu價研究》以“分類評估”和“績效評估”為支點，綜合運用文獻法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對高等學校績效的分類評估進行了系統(tǒng)考察。討論了高等學�？冃Х诸愒u價的理論基礎，回顧了我國高等學校績效評估的歷史，總結(jié)了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等國家高等學�？冃гu估的經(jīng)驗，提出了高等學

本書是在2011年10月出版的《超微粉體加工技術與應用》第二版基礎上，參考該領域近十年來更新的學術和技術研究成果重新修訂而成。全書在綜述粒徑小于1μm的超微粉體應用基礎上，論述了超微粉體的應用和特性；介紹了機械粉碎法和化學法制備超微粉體的原理與工藝設備、超微粉體的分散與表面改性、超微粉體制備實踐以及超微粉體的表征方法等

在飛速發(fā)展的時代進程中，行業(yè)不斷被重新定義，新的競爭模式逐漸顯現(xiàn)。如今，數(shù)字化已經(jīng)成為了企業(yè)核心競爭力的基石——它不僅會重塑企業(yè)的營銷模式，還會影響企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、商業(yè)模式和管理模式，滲透到企業(yè)經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)。企業(yè)的數(shù)字化趨勢，勢不可當。只有做好充分準備、提前布局，才能贏在起跑線。如何構建出企業(yè)的數(shù)字化藍圖？如何將藍

不管市場多么艱難，總有企業(yè)做得風生水起，這些乘風破浪的企業(yè)無疑都擁有無與-倫比的產(chǎn)品力，而產(chǎn)品力的核心是滿足客戶的需求。滿足越來越挑剔的顧客談何容易？1987年哈佛設計學院院長彼得·羅（PeterRowe）提出了“設計思維”的概念，經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，美國斯坦福d.School、德國HPI學院的成立，標

為什么孩子抵觸寫作業(yè)、叛逆、拖沓、情緒失控、總玩游戲、性格內(nèi)向、缺乏安全感、霸道……為什么有些家長和孩子總是沖突不斷？那是因為他們把力氣用錯了地方。絕大多數(shù)的親子沖突由親子關系不良引起，與其督促、控制孩子，不如先和孩子建立良好的關系。親子關系改善了，孩子的問題基本就解決了。孩子逆反，是因為父母沒能聽見孩子的心聲，沒能體

本書較為全面地介紹了5G承載網(wǎng)的相關內(nèi)容。全書共11章，具體內(nèi)容包括緒論、5G系統(tǒng)、5G承載網(wǎng)解決方案及技術概述、5G承載網(wǎng)路由技術及部署、5G承載網(wǎng)隧道技術及部署、5G承載網(wǎng)VPN技術及部署、5G承載網(wǎng)同步技術及部署、5G承載網(wǎng)SDN技術及部署、5G承載網(wǎng)切片技術及部署、5G承載網(wǎng)可靠性技術及部署和5G承載網(wǎng)整體部署

民國時期風云變幻，學人輩出，學術名作紛紛涌現(xiàn)。此次結(jié)集百冊經(jīng)典出版，欲為復興中華文化、助力全民閱讀貢獻力量。柳詒徵(1880—1956)，江蘇鎮(zhèn)江人，中國近現(xiàn)代史學先驅(qū)。本書分為治歷授時、文字之興、夏之文化、忠孝之興等章節(jié)，全面介紹了中國古代文化的歷史與發(fā)展，有益于培養(yǎng)人們對中國文化的整體觀念和認同感。

民國時期風云變幻，學人輩出，學術名作紛紛涌現(xiàn)。此次結(jié)集百冊經(jīng)典出版，欲為復興中華文化、助力全民閱讀貢獻力量。胡懷�。�1886-1938），安徽涇縣人，近代著名學者、詩人�！逗鷳谚≈v中國八大詩人/大師講堂學術經(jīng)典》是胡懷琛撰寫的古詩普及讀物，全書簡明扼要地介紹了中國古代八位詩人，梳理了中國古代詩歌的發(fā)展脈絡和藝術走向，堪

《中華歷史文脈故事大明：天子守國門》主要以故事的形式梳理出明朝的發(fā)展脈絡。明朝時期，中國的封建統(tǒng)治達到高峰。這一時期是一個集大成發(fā)展的時期，政治制度j經(jīng)濟制度再次得到發(fā)展，商品經(jīng)濟高度發(fā)達，并逐步產(chǎn)生了資本主義的蔭芽。《中華歷史文脈故事大明：天子守國門》按照歷史事件發(fā)展的時間順序，將影響這一時期歷史發(fā)展走向的大事件、大

《隋唐：萬邦來朝/中華歷史文脈故事》：她對孩子的母親說道：“此兒出生甚異，必然不是凡夫俗子，不可在俗間養(yǎng)育。”于是，母親便把孩子交給了這位比丘尼，設置別館，由她撫養(yǎng)。一天，母親來別館探望孩子。一見孩子，便又抱又親，很是歡喜。突然，男孩頭上顯現(xiàn)觸角，身上長滿金鱗。嚇了一跳的母親，未抱穩(wěn)，將孩子掉在了地上。尼姑聞聲趕至，不

春秋戰(zhàn)國是中國歷史上較長的一段分裂時期，直到公元前221年，秦王嬴政先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，中國才出現(xiàn)了一統(tǒng)的新局面。秦國剛剛統(tǒng)一天下，嬴政就迫不及待地召集丞相和御史大夫等官員來商議帝號之事。他認為在祖宗神靈的庇護下，依靠自己的能定了六國，現(xiàn)在天下大勢已定，如果不改個有震撼和威懾的名號，不足以彰顯績和偉業(yè)

民國時期風云變幻，學人輩出，學術名作紛紛涌現(xiàn)。此次結(jié)集百冊經(jīng)典出版，欲為復興中華文化、助力全民閱讀貢獻力量。張蔭麟（1905-1942），廣東東莞人，著名學者、歷史學家�！稄埵a麟講中國史學之大觀/大師講堂學術經(jīng)典》節(jié)選張蔭麟先生一生發(fā)表的重要論述，以窺一個天才史學家的治學精神，細數(shù)了歷代大師的史學價值和文學價值，以饗讀

民國時期風云變幻，學人輩出，學術名作紛紛涌現(xiàn)�！蛾愔�講諸子學論/大師講堂學術經(jīng)典》此次結(jié)集百冊經(jīng)典出版，欲為復興中華文化、助力全民閱讀貢獻力量。《陳柱講諸子學論/大師講堂學術經(jīng)典》所論述，以司馬談所論陰陽、儒、墨、名、法、道德六家為限。以此六家為非常重要，且限于篇幅故也。《陳柱講諸子學論/大師講堂學術經(jīng)典》所論述各家次

本書按照歷史事件發(fā)展的時間順序，將影響遼、金、元這一時期歷史發(fā)展走向的大事件、大人物以,通俗易懂的小故事形式展現(xiàn)出來,通過這一系列的故事，讀者可以厘清這一時期的歷史發(fā)展脈絡,了解一個北方政權的發(fā)展與更迭的情況。

本套叢書按朝代排序，上至周朝，下至清代，歷經(jīng)兩千多年，是一套中國歷代名人所著的經(jīng)典家訓集成。本書正是這套叢書的開端，收集了周朝至南北朝時期諸多名人的各類家訓作品。既有帝王將相，也有文人寒士；既有沙場名將，也有隱逸高士；既有嚴父訓子，也有慈母教兒。本書可以說是對中國傳統(tǒng)家訓中的名篇進行了一次系統(tǒng)的梳理和深入的解讀。

本書是俞陛云為家中孩童特意編選的啟蒙讀物，專論唐人五七言律絕，側(cè)重于分析聲調(diào)、格律、意義、句法、字法等，觀點獨特，品評精到。不僅可以做為學詩的法門，同時還是一部欣賞詩境之美的讀本。

梁啟超說：“學術思想之在一國，猶人之有精神也�！钡拇_，學術的盛衰，關乎一個民族的精神氣象與文化氛圍。民國是一個動蕩不安的時代，內(nèi)憂外患，較之晚清，更為劇烈，中華民族幾乎已經(jīng)瀕臨亡國滅種的邊緣。而就是在這樣日月無光的民國時代，卻涌現(xiàn)出了一批批大師，他們不但具有堅實的舊學基礎，也具備超前的新學眼光。加之前代學術的遺產(chǎn)，西方

本書是迄今為止少有的關于中國韻文史的著作，精要敘述了中國古典詩、詞、曲的起源和發(fā)展，并進行全面探討，簡明扼要，史識豐富，極具可讀性。

《龍榆生講詞學/大師講堂學術經(jīng)典》共分為十講，包括唐宋歌詞的特殊形式和發(fā)展規(guī)律、唐人近體詩和曲子詞的演化、選調(diào)和選韻、論句度長短與表情關系、論韻位安排與表情關系、論對偶、論結(jié)構、論四聲陰陽、論比興、論欣賞和創(chuàng)作。書稿論述了唐人近體詩和曲子詞的演化，深入淺出地講解了詞學淵源、選調(diào)、作法等內(nèi)容。其論選韻、重去聲、析比興，皆