民國(guó)時(shí)期，眾多文化名人聚集上海，他們的身影，讓上海這座城市在那段蒙塵的歲月中煥發(fā)出了別樣的光彩。本書(shū)介紹了魯迅、張愛(ài)玲、丁玲、艾青、豐子愷、錢鐘書(shū)等22位文化名人在上海的生活軌跡，以他們生活過(guò)的建筑為載體，串聯(lián)起一段段或慷慨、或悠閑、或悱惻、或悲涼的經(jīng)年舊事。每位名人的的篇章后面，都配有生活軌跡圖和居住地點(diǎn)的地圖，將2

Moreandmorescholarsandmanagershavebeenpayingattentiontojobstress. Thephysicalandemotionalhealthproblemsofemployeescausedbyjobstresscan

本書(shū)從元器件的識(shí)別、裝配到常用電路設(shè)計(jì)，全面介紹電子電路設(shè)計(jì)、制作所需基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技能。主要內(nèi)容包括電子元器件及選用、電子工藝基礎(chǔ)、模擬電子電路、數(shù)字電子電路、常用電子電路設(shè)計(jì)、傳感器及其應(yīng)用。

本書(shū)在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，借鑒基因工程學(xué)原理與方法，主要研究了裝備質(zhì)量基因要素理論體系的基本框架、裝備質(zhì)量基因要素信息篩選與融合技術(shù)、裝備質(zhì)量基因要素信息整序以及裝備質(zhì)量基因要素突變控制的理論與方法等。

本書(shū)系統(tǒng)介紹了材料損傷斷裂的理論和數(shù)值模擬方法，對(duì)高聚物粘結(jié)炸藥宏細(xì)觀損傷斷裂的演化過(guò)程進(jìn)行了有限元分析模擬，計(jì)算結(jié)果揭示了高聚物粘結(jié)炸藥的損傷斷裂機(jī)理，可為高聚物粘結(jié)炸藥的裝藥結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。本書(shū)共分8章，包括概述、高聚物粘結(jié)炸藥損傷斷裂的數(shù)值模擬方法及本構(gòu)模型、準(zhǔn)靜態(tài)及慣性沖擊荷載下高聚物粘結(jié)炸藥損傷斷裂的模

《互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用/名師工作室成果文庫(kù)》分為“建構(gòu)”和“應(yīng)用”兩個(gè)部分。重點(diǎn)介紹“互為師大課堂”的產(chǎn)生背景，理論依據(jù)，通用構(gòu)建方法和應(yīng)用效果。目的是讓閱讀者一看就明。針對(duì)初中文化學(xué)科，呈現(xiàn)應(yīng)用實(shí)踐案例。文化學(xué)科又具體分為“文科”和“理科”兩部分�！拔目啤卑�含“語(yǔ)文、政治、歷史、地理、外語(yǔ)”，“理科”包含“數(shù)學(xué)、物

本書(shū)詳細(xì)介紹了相移技術(shù)的演進(jìn)、微波光子相移技術(shù)的靠前外發(fā)展?fàn)顩r、微波光子相移技術(shù)的應(yīng)用前景，包括遠(yuǎn)距離探測(cè)、DACSR信號(hào)合成、副載波復(fù)用、新型光子器件原理及使用方法、相位補(bǔ)償?shù)墓庾酉嘁萍夹g(shù)、光譜分離的光子相移技術(shù)、負(fù)反饋補(bǔ)償?shù)纳漕l信號(hào)遠(yuǎn)距離光纖穩(wěn)定傳輸技術(shù)、基于軌道角動(dòng)量（OAM）通信系統(tǒng)、基于譜域光真延時(shí)及射頻OA

全書(shū)分五部分。第一部分為語(yǔ)源探索。主要從語(yǔ)源上探索漢語(yǔ)詞語(yǔ)的本義以及漢語(yǔ)同義詞之間的差異。第二部分為訓(xùn)詁的理論與實(shí)踐，在理論上將訓(xùn)詁分為語(yǔ)言的訓(xùn)詁與言語(yǔ)的訓(xùn)詁，訓(xùn)詁實(shí)踐嚴(yán)格遵循相應(yīng)的訓(xùn)詁方法與程序，新見(jiàn)迭出，多能發(fā)人所未發(fā)。第三部分為語(yǔ)法研究，果既注重語(yǔ)言材料，又注重理論方法；既注重描寫(xiě)，又注重解釋；既注重通語(yǔ)語(yǔ)法，又

本書(shū)內(nèi)容由“上編蕭公弼美學(xué)思想研究”和“下編蕭公弼著述整理”兩個(gè)部分組成。“上編”在蕭公弼里籍、生平、著述考證的基礎(chǔ)上，對(duì)蕭公弼美學(xué)思想的哲學(xué)始基、蕭公弼論“美”及相關(guān)概念、蕭公弼審美境界論和蕭公弼美學(xué)方法論等問(wèn)題進(jìn)行研究，從中彰顯出巴蜀美學(xué)包容性、超越性和現(xiàn)實(shí)性的精神。“下編”是對(duì)蕭公弼著述的搜集與整理，收錄了蕭公弼

中共戈陽(yáng)縣委黨史工作辦公室根據(jù)上級(jí)黨史部門的統(tǒng)一部署，啟動(dòng)了《中國(guó)共產(chǎn)黨江西省戈陽(yáng)歷史》第二卷（1949-1978）的編寫(xiě)工作。《中國(guó)共產(chǎn)黨江西省弋陽(yáng)歷史(第2卷1949-1978）》按照四個(gè)歷史階段（共十七章），客觀地、系統(tǒng)地記述了1949年至1978年間式陽(yáng)縣人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面艱難曲折的建設(shè)過(guò)程，在

《前沿化學(xué)實(shí)驗(yàn)》為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)化學(xué)科學(xué)學(xué)院所開(kāi)課程“前沿化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的參考教材。在綜合現(xiàn)代化學(xué)研究的前沿現(xiàn)狀和本學(xué)院各崗位教師科研工作的基礎(chǔ)上，匯總篩選24個(gè)實(shí)驗(yàn)。所涉及內(nèi)容涵蓋物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、計(jì)算化學(xué)等傳統(tǒng)化學(xué)領(lǐng)域，以及生物化學(xué)、材料化學(xué)等新型交叉領(lǐng)域。通過(guò)24個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可大致了解當(dāng)代

《中國(guó)高考社會(huì)化考試改革研究》圍繞高考社會(huì)化考試開(kāi)展研究。一是在理論上對(duì)高考社會(huì)化考試的內(nèi)涵及其實(shí)施的理論合理性進(jìn)行分析。二是對(duì)美、英、日本“高考”社會(huì)化考試實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究。三是對(duì)我國(guó)高考社會(huì)化考試實(shí)施中的主要問(wèn)題和困難進(jìn)行探討。四是提出推進(jìn)我國(guó)高考社會(huì)化考試改革的策略�！吨袊�(guó)高考社會(huì)化考試改革研究》的特點(diǎn)是理論與實(shí)

《高職大學(xué)生心理健康教育（第2版）/名師名校新形態(tài)通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材》是為幫助高職大學(xué)生更好地理解心理健康、更好地了解自己，學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，提高高職大學(xué)生的心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命的廣度，提升生命質(zhì)量而編寫(xiě)的。全書(shū)分為11章，主要內(nèi)容包括高職大學(xué)生心理健康概述、高職大學(xué)生健全自我意識(shí)塑造、高職大學(xué)生人格發(fā)展

本書(shū)介紹了Revit2018的基礎(chǔ)操作方法和BIM建模操作技法，包括初識(shí)Revit2018、Revit建模的前期工作（標(biāo)高和軸網(wǎng)）、墻體、門窗與樓板、天花板與柱、樓梯/欄桿扶手/坡道/入口臺(tái)階、屋頂、內(nèi)建模型和場(chǎng)地建模、圖表生成和渲染漫游、部件/零件和體量、族，以及綜合案例實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。全書(shū)內(nèi)容以課堂案例為主線，通過(guò)對(duì)各

本書(shū)全面、系統(tǒng)地介紹了移動(dòng)UI設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和基本設(shè)計(jì)技巧，包括初識(shí)移動(dòng)UI設(shè)計(jì)、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范、iOS系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)、Android系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)和App界面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)等內(nèi)容。全書(shū)內(nèi)容介紹均以知識(shí)點(diǎn)講解加課堂案例制作為主線。每章的知識(shí)點(diǎn)講解部分使學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解移動(dòng)UI設(shè)計(jì)的各類規(guī)范，案例部分可以使學(xué)生快速掌握移動(dòng)U

本書(shū)是針對(duì)吉他愛(ài)好者想要學(xué)習(xí)吉他相關(guān)音樂(lè)理論而量身定制的進(jìn)階教程。在本書(shū)中，你將了解吉他彈奏中必須要學(xué)習(xí)的記譜法、音程、和弦及音階知識(shí)。。本書(shū)共包含13章，第1章講解了音的相關(guān)概念；第2～5章講解了吉他彈奏中需要掌握的六線譜、五線譜及簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)知識(shí)；第6章講解了音程的基本知識(shí)，音程的學(xué)習(xí)是和弦的基礎(chǔ)；第7～10章是本書(shū)

解海龍是中國(guó)攝影界知名攝影家，他從1987年開(kāi)始關(guān)注中國(guó)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育狀況，其拍攝的紀(jì)實(shí)照片《大眼睛》成為中國(guó)希望工程的標(biāo)識(shí)。解海龍的希望工程專題影展在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大反響，推動(dòng)了希望工程的進(jìn)程，喚起了全社會(huì)的重教意識(shí)，進(jìn)而改變了中國(guó)眾多貧困失學(xué)兒童的命運(yùn)，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)了中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。本書(shū)以圖

本書(shū)是教育部教育裝備研究與發(fā)展中心“校園創(chuàng)客活動(dòng)與創(chuàng)客空間建設(shè)研究”課題組的研究成果，記錄了2015年以來(lái)校園創(chuàng)客活動(dòng)的發(fā)展。課題組選取了近幾年發(fā)展較好的、具有代表意義的校園創(chuàng)客案例，包括創(chuàng)客文化活動(dòng)與區(qū)域推進(jìn)、10所創(chuàng)客名校、多位創(chuàng)客名師開(kāi)展創(chuàng)客活動(dòng)，分享創(chuàng)客活動(dòng)開(kāi)展從零到有，從有到優(yōu)的艱辛而又快樂(lè)的探索歷程。全書(shū)共

每一個(gè)插畫(huà)師都渴望創(chuàng)作出打動(dòng)人心、充滿故事感的作品，營(yíng)造出美麗又文藝的畫(huà)面氛圍。本書(shū)將為大家講解如何創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)的、具有故事感的插畫(huà)。本書(shū)使用的繪畫(huà)工具是Procreate，它是一款可以安裝在iPad上的應(yīng)用，功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單。本書(shū)共9章，第1章講解畫(huà)面的那些事，包含Procreate的基本介紹；第2章講解人體結(jié)

優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師將伴隨企業(yè)發(fā)展，日益成為推動(dòng)企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的中堅(jiān)力量。本書(shū)能夠讓內(nèi)訓(xùn)師對(duì)人類的大腦工作原理、學(xué)習(xí)原理、如何記憶編碼等有一個(gè)較直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展的方法，享“成人培訓(xùn)奧秘、專業(yè)授課技巧、講義制作的秘訣”，從而使內(nèi)訓(xùn)師掌握溝通表達(dá)、互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)掌控、氣氛渲染、效果提升的核心技巧，