《大學物理思考題與習題解答（第二版）》是由熊天信、蔣德瓊、馮一兵、李敏惠等編寫的科學出版社出版的《大學物理》（第二版）教材的配套書，《大學物理思考題與習題解答（第二版）》對教材中所有思考題與習題進行了詳細的分析和解答，其中部分題還給出了多種解法，以拓展學習者的解題思路，對教師的教學和學生的學習有重要的參考價值。 《大

本書是在作者多年的教學及教學改革研究基礎(chǔ)上，結(jié)合作者們主編、副主編、參編教材的經(jīng)驗編撰而成。本書的主要內(nèi)容涵蓋幾何光學、光度學和色度學基礎(chǔ)、光學系統(tǒng)的像差與像質(zhì)評價等內(nèi)容，并注意結(jié)合眼科學知識。作者以現(xiàn)代觀點重新審視了應用光學在眼視光學專業(yè)學生培養(yǎng)過程中的作用，合理地組織了教材內(nèi)容，以使眼視光專業(yè)學生了解應用光學的基本

為適應科技發(fā)展的需要，《信息光學教程》除包含國內(nèi)流行的教材的基本內(nèi)容外，將衍射的數(shù)值計算列為專門一章進行了系統(tǒng)闡述，并且，為便于學習，書中將數(shù)字全息作為衍射數(shù)值計算的應用載體，給出大量應用研究實例，在書的附錄及光盤中給出主要計算程序。利用目前已經(jīng)很普及的微計算機，學生可以利用程序驗證書中的基本理論及實驗。這是該教材的特

本書是根據(jù)教育部非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學指導分委員會新制訂的《理工科非物理類專業(yè)大學物理課程教學基本要求》編寫的，并在涵蓋基本要求的所有核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行了一定廣度和深度的拓展和提高，使之既保持了傳統(tǒng)教材基礎(chǔ)知識扎實的特點，又突出了內(nèi)容現(xiàn)代化的時代特征。全書分上、下兩冊，本書為上冊，包括力學和熱力學與統(tǒng)計物理初

《大學物理（下第二版）》是在熊天信、蔣德瓊等主編的《大學物理教程》教材的基礎(chǔ)上修訂而成的。此次修訂在保留原書的體系、風格及特色不變情況下，進一步吸取了國內(nèi)外同類教材的優(yōu)點和在教學實踐中同行提出的建議，改寫不少章節(jié)內(nèi)容，在調(diào)整、刪除個別章節(jié)內(nèi)容的同時，增加了個別章節(jié)和一些知識拓展內(nèi)容，更加注重教學內(nèi)容現(xiàn)代化，充實了應用類

《斷裂力學中應力強度因子的解法（上冊）》是作者在從事斷裂力學應力強度因子解法研究工作的成果基礎(chǔ)上寫成的。全書共21章，內(nèi)容可分為三類。第1類是二維與三維的應力強度因子解析——變分解法。第二類是三維應力強度因子能量差率閉合解法。第三類則是二維與三維應力強度因子的廣義剛度導數(shù)解法以及廣義守恒積分解法。前兩類內(nèi)容是作者首創(chuàng)的

《斷裂力學中應力強度因子的解法（下冊）》是作者在從事斷裂力學應力強度因子解法研究工作的成果基礎(chǔ)上寫成的。全書共21章，內(nèi)容可分為三類。第一類是二維與三維的應力強度因子解析一一變分解法。第二類是三維應力強度因子能量差率閉合解法。第三類則是二維與三維應力強度因子的廣義剛度導數(shù)解法以及廣義守恒積分解法。前兩類內(nèi)容是作者首創(chuàng)的

《微分方程數(shù)值解法基礎(chǔ)教程（第三版）》是高等院校信息與計算科學專業(yè)基礎(chǔ)主干課程教材之一。為適應當前的教學需要，在內(nèi)容的組織和敘述上做了新的有益的嘗試。 全書共2篇4個部分，介紹了數(shù)值解法中*主要的兩種方法——有限差分法和有限元法。依托經(jīng)典的一維和二維問題，論述了算法的構(gòu)造思想及其誤差分析理論，具有系統(tǒng)性和實用性�！段�

《最優(yōu)控制理論與系統(tǒng)（第三版）》從理論及工程應用的角度，系統(tǒng)地介紹了最優(yōu)控制理論及最優(yōu)控制系統(tǒng)的各個基本方面。全書共分10章。第2～4章介紹變分法、極小值原理和動態(tài)規(guī)劃的基本內(nèi)容、方法及應用；第5、6章對狀態(tài)調(diào)節(jié)器、輸出調(diào)節(jié)器以及跟蹤系統(tǒng)進行了較為深入的討論；第7～9章介紹了最優(yōu)控制理論中較為新穎的分支——魯棒最優(yōu)控制

全書分概率和統(tǒng)計2部分，注重應用同時對理論也有提高和深化。概率分4章，主要編寫概率事件、*變量及其分布，數(shù)字特征等基本知識。統(tǒng)計分5章，主要編寫參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析和回歸分析�？晒┕た茖�業(yè)的本科生用作教材。

《泛函分析》是為數(shù)學類各專業(yè)本科生泛函分析課程編寫的教材，在介紹泛函分析基本知識的同時，重視與經(jīng)典分析、線性代數(shù)等課程之間的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學知識的產(chǎn)生和應用過程，注意數(shù)學思想方法的滲透、數(shù)學思維方式的訓練和知識的更新，全書共5章，分別介紹距離空間、賦范線性空間、內(nèi)積空間、Banach空間上的有界線性算子和Hilbe

本書較全面地介紹了線性代數(shù)的主要內(nèi)容。全書共分七章，分別介紹了行列式、n維向量、矩陣、線性方程組、方陣的特征值和特征向量、二次型以及線性空間和線性變換。每章末配有一定數(shù)量的習題，并附有習題參考答案。每章后面都附加一篇閱讀材料，或介紹一則基礎(chǔ)知識，或給出一種重要方法，以便于查閱或開闊視野。

《高等代數(shù)思想方法及應用》較為全面、系統(tǒng)地通過經(jīng)典結(jié)論、典型例子等方式，一方面歸納了高等代數(shù)中所蘊含的數(shù)學思想方法，另一方面探討了高等代數(shù)在數(shù)學以及其他學科的應用。內(nèi)容包括：公理化思想、分解思想、遞推思想、歸納與演繹方法、矩陣方法等思想方法與行列式、矩陣、多項式、線性空間等在數(shù)學及其他學科中的應用。 《高等代數(shù)思想方

從色彩紛呈、各具特色的近兩千件郵品所敘述的那些杰出數(shù)學家的生平、事跡中，看到了所構(gòu)建成“數(shù)學大廈”的骨架；從那一枚枚排列的無聲郵票中，看到了那一幕幕放映的有聲影像，講述著每一位數(shù)學家的故事和奇跡!通過郵品對數(shù)學家的介紹，對于數(shù)學愛好者來說，這是一本以郵品來演繹數(shù)學家生平事跡的數(shù)學書，看到郵品中有如此豐富的數(shù)學內(nèi)涵，不禁

“數(shù)學”與“詩歌”，看似在兩條道上跑步的“行者”沒有交集，其實，兩者從山麓分手，卻在山頂匯合.當變幻莫測的“高冷”數(shù)學與撩人心弦的“柔美”詩歌相遇時，“寓數(shù)于詩，融詩于數(shù)”，既充滿著想象、智慧、靈感、章法、和諧與挑戰(zhàn)，又裝載著創(chuàng)造、激情與力量…… 唐詩、宋詞、元曲……像是一片璀璨的文學天空，為我們留下數(shù)不盡的藝術(shù)星辰

第1章科學創(chuàng)新思維方法概述第2章科學實驗探索方法第3章科學技術(shù)素養(yǎng)實驗探索第4章創(chuàng)新實驗研究第1章科學創(chuàng)新思維方法概述第2章科學實驗探索方法第3章科學技術(shù)素養(yǎng)實驗探索第4章創(chuàng)新實驗研究第1章科學創(chuàng)新思維方法概述第2章科學實驗探索方法第3章科學技術(shù)素養(yǎng)實驗探索第4章創(chuàng)新實驗研究。

1.歙硯興衰與歷史沿革。2.歙硯（硯石）的主要特征、鑒別與功用。3.歙硯品種與硯石類型（硯石歸類，帶有探索性）。4.歙硯硯石產(chǎn)出、產(chǎn)地分布及成因（可能會探討發(fā)生學問題）。5.歙硯與其他硯石的比較研究（主要是四大名硯，可能兼有其他硯或硯石新品種）。6.名硯欣賞（賞析）。

本書作者根據(jù)其擔任國際高級學術(shù)期刊編輯十余年的經(jīng)驗，從幕后的視角，重點講述從執(zhí)筆、投稿、審查到出版整個過程中應該注意的事項和訣竅。本書先講述了發(fā)表科研論文的重要性、如何對科研工作者和科研工作進行正確的評價、優(yōu)秀的科研論文應該具備哪些基本條件等。然后講述了論文作者、編輯和審稿人各自應該遵循的原則和相互之間的互動關(guān)系，對新

《虛擬學習社區(qū)的新型構(gòu)建與能力測評模式》致力于探討新的虛擬學習社區(qū)構(gòu)建及能力測評模式，旨在提升個性化、交互性教學效果�！短摂M學習社區(qū)的新型構(gòu)建與能力測評模式》共分為8章，在第1、2章中對研究意義、研究內(nèi)容、研究背景等進行概述；第3-6章基于對學習者的網(wǎng)絡學習行為，分別介紹如何進行面向虛擬學習社區(qū)的社區(qū)分組、個性化教學策

《灰色系統(tǒng)叢書：產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡型模式研究》較系統(tǒng)地研究產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡型模式，具體主要包括以下八個方面：緒論、產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡的基本理論方法、我國高�？萍嫉霓D(zhuǎn)化現(xiàn)狀及制約機制分析、基于協(xié)同創(chuàng)新鏈的產(chǎn)學研知識流轉(zhuǎn)機制、產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡型管理模式及運行機制、產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡的知識交流及演化機制、產(chǎn)學研協(xié)同