本書(shū)按照教育部提出的深化教學(xué)改革、推進(jìn)創(chuàng)新教育的要求，結(jié)合毒理學(xué)本科教學(xué)大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師及研究生入學(xué)考試要求，對(duì)第一版教材進(jìn)行修訂完善。仍以案例導(dǎo)入為主線，將國(guó)內(nèi)外典型案例融于教材中，力求加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)通過(guò)增添能夠反映國(guó)內(nèi)外毒理學(xué)領(lǐng)域新問(wèn)題和新成果的案例，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的拓展與探索。本書(shū)共分三部分，

藥劑學(xué)是藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的主要專業(yè)課，是研究藥物制劑配伍理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝與設(shè)備、質(zhì)量控制及合理用藥的綜合性技術(shù)學(xué)科。藥劑學(xué)具有知識(shí)點(diǎn)分散、實(shí)踐性及多學(xué)科知識(shí)相結(jié)合等特點(diǎn)。藥劑學(xué)的課程核心是處方、工藝，而輔料、制劑技術(shù)及設(shè)備是三大支撐，本教程將圍繞核心內(nèi)容、以制劑為核心進(jìn)行編寫(xiě)，體現(xiàn)輔料、制劑技術(shù)及設(shè)備對(duì)核心內(nèi)容的支

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)

本書(shū)具有如下特點(diǎn)：·按照基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)、研究設(shè)計(jì)兩大部分，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜比較系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)方法在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的應(yīng)用，內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、實(shí)用性強(qiáng)，適用于中醫(yī)學(xué)(含骨傷方向)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)用專業(yè)本科生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)�！ちη笊钊霚\出地對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念、基本原理和基本方法進(jìn)

本書(shū)介紹了發(fā)紺與非發(fā)紺先天性心臟病合并妊娠的母嬰風(fēng)險(xiǎn)、妊娠結(jié)局等問(wèn)題與處理方法；也較詳盡的介紹遺傳性心血管疾病包括染色體病、單基因病、多基因病以及遺傳性心血管疾病的預(yù)防，包括婚前檢查、遺傳咨詢、產(chǎn)前檢查和遺傳病的早期治療等的內(nèi)容。本專著根據(jù)2014年美國(guó)心臟瓣膜病患者管理指南，引用了指南對(duì)瓣膜性心臟病的分期和瓣膜病嚴(yán)重

當(dāng)前，隨著我國(guó)大學(xué)課程與教學(xué)改革，通識(shí)教育課程增多、專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課沒(méi)有明顯減少的現(xiàn)狀，要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)把多門課程授之于學(xué)生，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)教材與培養(yǎng)計(jì)劃的改革勢(shì)在必行，本書(shū)就此背景條件下應(yīng)需而編寫(xiě)完成。本書(shū)從總論、生物基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)踐五個(gè)方面，系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)與課程

本書(shū)主要在分析社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理和涉訴信訪的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對(duì)涉訴信訪風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)研究，運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的方法，分析了涉訴信訪風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)制，探究引發(fā)涉訴信訪各因素之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并運(yùn)用Logistic回歸、Chaid決策樹(shù)算法構(gòu)建涉訴信訪風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型，提出涉訴信訪風(fēng)險(xiǎn)防范策略，為人民法院加強(qiáng)案件審理的前饋控制，

衛(wèi)生法，是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的有關(guān)衛(wèi)生領(lǐng)域的行政法律規(guī)范的總稱。目前我國(guó)并沒(méi)有專門衛(wèi)生法，只有以公共衛(wèi)生監(jiān)督為主的相關(guān)領(lǐng)域的法律法規(guī)構(gòu)成的相對(duì)完整的衛(wèi)生法體系。內(nèi)容較為龐雜，涵蓋了一切調(diào)整有關(guān)人的生命健康權(quán)益保障方面諸多法律規(guī)范的總和，如：醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理法律制度、醫(yī)療從業(yè)人員管理法律制度、醫(yī)療侵權(quán)法律

全書(shū)共分五章。第一章，北方旱寒區(qū)種植業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，主要包括北方旱寒區(qū)自然生態(tài)條件、種植業(yè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題等內(nèi)容；第二章，北方旱寒區(qū)冬油菜北移，主要包括冬油菜在北方旱寒區(qū)的越冬率、產(chǎn)量表現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益等內(nèi)容；第三章，北方旱寒區(qū)冬、春油菜分界：第四章，北方旱寒區(qū)冬油菜分區(qū)劃。依據(jù)本研究結(jié)果，北方冬油菜區(qū)可劃分為：Ⅰ東北冬

本書(shū)是作者近年來(lái)在地下工程通風(fēng)問(wèn)題數(shù)值模擬分析方面進(jìn)行理論研究和實(shí)際應(yīng)用的成果總結(jié)。全書(shū)共分6章，第一章簡(jiǎn)要敘述了數(shù)值模擬的發(fā)展及其研究現(xiàn)狀，分析了地下工程通風(fēng)問(wèn)題的特點(diǎn)及其數(shù)值模擬方法；第二章介紹了FLUENT軟件的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域、數(shù)值計(jì)算方法及地下工程通風(fēng)問(wèn)題的數(shù)值模擬步驟；第三章介紹了隧道通風(fēng)模型實(shí)驗(yàn)的相似理論及

《中醫(yī)藥學(xué)概論》是涵蓋中醫(yī)藥學(xué)理論中最基本、最重要的"中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)"、"中藥學(xué)"、"方劑學(xué)"三部分的一本教材。其中第一部分中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)介紹講解了中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)、陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、藏象、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、病機(jī)、防治原則、治法和康復(fù)、四診、辨證、臨床診斷思維、針灸學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容；第二部分中藥學(xué)總論中介紹講解了中藥的起源及

1本教材適應(yīng)教育部新時(shí)代高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式需要，教材內(nèi)容體現(xiàn)嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能;加強(qiáng)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性教學(xué)需要。2.符合教育部對(duì)本科雙語(yǔ)教學(xué)的要求。3.內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，比長(zhǎng)學(xué)制雙語(yǔ)教材簡(jiǎn)單，精確，圖也少近1／3，以中文為主，英文為主要重點(diǎn)內(nèi)容。

本教材編寫(xiě)按照教育部制定的基本教學(xué)要求及執(zhí)業(yè)考試和研究生入學(xué)考試的需求編寫(xiě)。在原有學(xué)制、目標(biāo)、大綱、計(jì)劃基礎(chǔ)上(1)強(qiáng)調(diào)PBL教學(xué)模式，以案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，也可以按傳統(tǒng)模式講授，案例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；(2)以5年制臨床醫(yī)學(xué)本科生為主要對(duì)象，兼顧預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、影像、麻醉、學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)等專業(yè)需

本書(shū)是根據(jù)《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》教材的基本要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)的特點(diǎn)并針對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》課程中存在的問(wèn)題和遇到的困難，總結(jié)我們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果編寫(xiě)的。練習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)物理學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，而解題是加深對(duì)基本概念和基本定律理解和掌握的一個(gè)重要手段。本書(shū)是王光昶、賀兵主編《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》的配套學(xué)習(xí)

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第2版）》是為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革、滿足培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的需要而編寫(xiě)的一本生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材�！渡�物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第2版）》繼承了第1版的基本框架、結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上增加了一些常用技術(shù)，刪減了一些很少在本科生或研究生中開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)�！渡�物化學(xué)與分子生物學(xué)

本書(shū)內(nèi)容將各知識(shí)點(diǎn)與操作技能恰當(dāng)?shù)厝谌敫鱾�(gè)任務(wù)中。本書(shū)精選了大量的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題，并配有參考答案，供學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。詳細(xì)地介紹基本計(jì)算機(jī)錄入操作、Windows基本操作、Word文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子表格軟件、PowerPoint演示文稿軟件及因特網(wǎng)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

本教材以切實(shí)提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)漢語(yǔ)能力和語(yǔ)文教學(xué)效率為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者閱讀理解能力和交流與表達(dá)能力為重點(diǎn)，以工具性和人文性統(tǒng)一為基本原則，從職業(yè)院校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本情況出發(fā)，采取能力分級(jí)、訓(xùn)練分步的形式，建構(gòu)以"讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合"、"助學(xué)拓展"為基本特征的教學(xué)模式。教材以單元教學(xué)為載體，組合了閱讀能力訓(xùn)練、口語(yǔ)交際能

本書(shū)是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，共分七章。內(nèi)容包括職業(yè)文明、道德境界及規(guī)范、職業(yè)理想與能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展措施、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)等。每章節(jié)設(shè)有案例、鏈接、考點(diǎn)提示等欄目，便于學(xué)生加深理解，鞏固概念，并可提高趣味性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力，力求最大限度地幫助學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。本教材可供

既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人對(duì)健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。從教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理出發(fā)，介紹了當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的主流教學(xué)模式，提出了教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，詳述了教學(xué)設(shè)計(jì)的策略和具體案例。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力主要體現(xiàn)為應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式兩個(gè)方面

教材適合文學(xué)、法學(xué)等人文類學(xué)科。主要內(nèi)容包括：微積分，常微分方程，概率統(tǒng)計(jì)初步，線性代數(shù)，空間解析幾何，數(shù)學(xué)模型。教材說(shuō)理淺顯，敘述簡(jiǎn)潔，條理清楚，聯(lián)系實(shí)際，便于教學(xué)與自學(xué)，可作為綜合性大學(xué)和師范類、藝術(shù)類高校的人文專業(yè)教材。