金融資產的協(xié)方差陣在投資組合和風險管理中扮演著非常重要的角色。本書在前人研究的基礎之上，針對目前研究的不足提出了一個新的基于市場微觀結構噪聲和跳躍的估計量--修正的門限預平均已實現(xiàn)協(xié)方差陣，并對其理論性質和應用情況進行了研究。全書共7章，按照研究內容可以分為四個個部分。第一部分為1-2章，包括緒論和研究進展，主要給出本

世界野生動物基金會發(fā)起生態(tài)保護科學長期研究計劃，旨在評估全球陸地、淡水、海洋重要生態(tài)系統(tǒng)的保護需求。本書是該計劃的重要組成部分，評估了包括美國、加拿大、墨西哥在內的北美地區(qū)的淡水生態(tài)系統(tǒng)類型及其生物多樣性，通過建立生物特性綜合指數(shù)分析了北美淡水生態(tài)系統(tǒng)的退化程度和保護現(xiàn)狀，并提出水生態(tài)功能分區(qū)方法和各分區(qū)的生態(tài)保護措施

《線性系統(tǒng)理論（第三版下冊）》系統(tǒng)地闡述了以狀態(tài)空間方法為主的線性系統(tǒng)的時間域理論。全書共12章：第1章介紹與《線性系統(tǒng)理論（第三版下冊）》密切相關的一些數(shù)學基礎知識；第2章介紹線性系統(tǒng)的數(shù)學描述；第3～5章闡述線性系統(tǒng)的分析理論，分別介紹線性系統(tǒng)的運動分析、能控性和能觀性分析以及穩(wěn)定性分析；第6～10章闡述線性系統(tǒng)的

《線性系統(tǒng)理論（第三版上冊）》系統(tǒng)地闡述了以狀態(tài)空間方法為主的線性系統(tǒng)的時間域理論。全書共12章：第1章介紹與《線性系統(tǒng)理論（第三版上冊）》密切相關的一些數(shù)學基礎知識；第2章介紹線性系統(tǒng)的數(shù)學描述；第3～5章闡述線性系統(tǒng)的分析理論，分別介紹線性系統(tǒng)的運動分析、能控性和能觀性分析以及穩(wěn)定性分析；第6～10章闡述線性系統(tǒng)的

本書按照中醫(yī)學的基礎理論和基本技能、診法與辯證、方藥施護、針灸推拿療法及臨床常見病證的中醫(yī)護理編寫，重視學生的動手能力培養(yǎng)，使學生通過學習掌握中醫(yī)護理學的基礎理論、基本知識和常用技術，并能在中醫(yī)學理論指導下，運用中醫(yī)護理理論和技能。

《心理與精神護理（修訂版供護理、助產及其他相關專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應激與心理危機、心理評估與心理治療、心理護理與心身疾病、神經癥與人格障礙患者的心理護理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護理基本技能、精神障礙的治療與護理、器質性精神障礙患者的護理、精神活性物質所致精神障礙患者的護理、

本書以臨床護理任務為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術期、生活支持、一般治療、母嬰護理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以現(xiàn)代護理模式為中心、在實訓中提高學生操作技能的同時，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學生盡快從護生向護士轉化。

本書分兩個模塊：理論部分和實驗部分，理論涵蓋基本組織、系統(tǒng)解剖和胚胎學概要三部分。本書在框架結構上遵循大綱要求，與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，突出基礎知識點，注意通用性，讓學生建立連續(xù)的知識結構體，做好對學生技術應用能力的培養(yǎng)，強調時間操作過程。

《生理學基礎（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》加強了與其他基礎課程的銜接和臨床課程的聯(lián)系。著重為學生學習后續(xù)課程和終生學習打好基礎。每章明確提出學習要點及護士執(zhí)業(yè)資格考試的考點，讓師生能夠正確把握重點和考點要求。在每章內容的適當位置增加重點提示，旨在加強理論與臨床的聯(lián)系，拓寬學生知識面.激發(fā)學生的學習興趣，提高學

本書包括藥物學基礎知識和常用藥物的作用、應用、不良反應和注意事項等，旨在培養(yǎng)學生掌握用藥護理的基本知識和技能，具備“按照醫(yī)囑正確給藥和合理用藥的能力“，養(yǎng)成良好的用藥習慣和科學思維，注重護理專業(yè)特色。

《衛(wèi)生法律法規(guī)（修訂版）》結合衛(wèi)生職業(yè)資格考試、就業(yè)市場需求和中職教育特點，本著就業(yè)為導向、能力為本位、技能為核心的基本原則，根據(jù)當前社會實際情況、中職生的身心特點和醫(yī)療衛(wèi)生實踐的需要，按照實用、適用的理念，融入新制定的法律法規(guī)的相關內容，突出教材的繼承性、創(chuàng)新性、實用性、時效性、科學性和指導性。建議學時為36學時。全

《護理學基礎（修訂版供護理、助產及其他醫(yī)學相關專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應用護理理論部分，是護理活動過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級護理技術部分，是護理活動中為患者提供的基本生活護理及護理技術；第三部分包括第14～20章.為高級護理技術部分.是護理活動中

本書分上下兩篇：護理禮儀和人際溝通，章前設學習要點和案例分析，正文有重點提示，章后有討論與分析。在第3/6/7/8章后附模擬訓練，供各學校根據(jù)教學實際選擇開展。每章配有教學PPT、知識點和習題，置于教材附光盤，便于學習使用。

《外科護理（修訂版供護理、助產及其他相關專業(yè)使用）》與執(zhí)業(yè)標準接軌，體現(xiàn)專業(yè)特色，內容呈現(xiàn)采用“目標導向”的方式，如“學習要點”“病例導引”“重點提示”“討論與思考”等。整個教材按實際工作任務、工作過程和工作情境展開，適宜“以任務引領型課程為主體”的具有一定特色的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系組織相關教學活動。全書內容分為兩部分

《婦產科護理（修訂版供護理、助產及其他醫(yī)學相關專業(yè)使用）》內容充分考慮護理專業(yè)特點，以護理程序為主線，進行護理評估，做出護理診斷，制定護理措施，并強調健康指導和心理護理：充分考慮當前護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求以及中專生的學習特點，在章節(jié)前設有學習要點，重點章節(jié)前設置病例導入，內容中設有重點提示，配套光盤中涵蓋了教學大綱、與

《2016年地方病學名詞》是全國科學技術名詞審定委員會審定公布的地方病學基本名詞，內容包括：總論、克山病、大骨節(jié)病、碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性砷中毒、鼠疫、布魯菌病、寄生蟲病9部分，共1274條，各名詞附有定義或者定義性釋義。書末附有英漢、漢英兩種索引，以方便讀者檢索�！�2016年地方病學名詞》公布的名詞是科研、教

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本書首先對高職生的心理特點及其相應的積極心理健康教育對策進行研究，具體包括高職生的自我同一性與疏離感、自尊與自我妨礙、學習心理、情緒心理、意志品質、人際關系、社會支持、生活希望感和生活滿意度等內容。其次，基于高職生的心理特點，對高職院校如何以積極心理健康教育取代傳統(tǒng)的病例診斷式消極心理健康教育進行系統(tǒng)研究，具體包括高職

如果只是進行課程改革而忽視教學策略的轉化，課程改革必定無功而返。如果主導者能夠采用精準有效的教學策略，再蹩腳的課程設置也會綻放出教育的燦爛光芒。 《現(xiàn)代中小學教學策略》探討了現(xiàn)代教學策略的理論基礎，現(xiàn)代教學策略和學習策略教學中存在的各種問題，現(xiàn)代學習方式，教學策略的基本界定，教學策略一般模型，各個學科的教學策略，提升

本書是關于肝臟解剖變異、肝臟解剖變異超聲探查與肝臟疾病超聲影像診斷的專業(yè)書籍。內容包括肝臟解剖變異、肝臟解剖變異超聲探查方法及聲像表現(xiàn)；肝臟彌漫性病變如非酒精性脂肪肝、肝硬化等疾病的超聲影像表現(xiàn)；肝臟良性局灶性病變如肝臟血管瘤、肝膿腫、局灶結節(jié)性增生等多種病變的超聲影像表現(xiàn)；肝臟惡性局灶性病變如肝細胞癌、轉移性肝癌等多