三北工程區(qū)大部分區(qū)域地處干旱半干旱區(qū),水資源稀缺,如何根據(jù)水資源承載力科學(xué)布局和實(shí)施三北工程區(qū)林草植被建設(shè)成為亟待解決的科學(xué)問題。本書從不同空間尺度,系統(tǒng)分析三北工程區(qū)水資源承載能力現(xiàn)狀及變化趨勢(shì),確定基于水資源約束的林草植被理論分布格局,提出不同空間尺度喬灌草水平衡的林草資源配置方案。

本書基于嵌入式人工智能開發(fā)板EAIDK-310和嵌入式虹膜門禁系統(tǒng)EAIDK-310-P20實(shí)驗(yàn)平臺(tái),使用Qt和PyQt作為界面設(shè)計(jì)和運(yùn)行框架,通過(guò)在嵌入式Linux系統(tǒng)中使用Python和C++語(yǔ)言編寫程序代碼,實(shí)現(xiàn)視頻采集、物體分類、人臉識(shí)別、虹膜圖像預(yù)處理、虹膜圖像特征提取與匹配、虹膜圖像采集與定位顯示、虹膜識(shí)別

本書是我社長(zhǎng)銷、暢銷的經(jīng)典名著。新譯本邀請(qǐng)到當(dāng)前備受好評(píng)的翻譯家、清華大學(xué)科學(xué)哲學(xué)研究者張卜天教授擔(dān)綱翻譯,相信名家譯名作的雙重加成效果,會(huì)讓本書的品質(zhì)和銷量再創(chuàng)新高。本書是20世紀(jì)學(xué)術(shù)史上最有影響的著作之一,是科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)研究的學(xué)者們不可不讀的基本文獻(xiàn)。它引導(dǎo)了科學(xué)哲學(xué)界的一場(chǎng)認(rèn)識(shí)論的大變革,成為科學(xué)哲學(xué)史上一道

本書是一本專門介紹React前端框架基本原理及其相關(guān)工程實(shí)踐的技術(shù)參考書。全書共分為14章,主要包括React基礎(chǔ)原理、React組件、React開發(fā)環(huán)境與工具、React高級(jí)技術(shù)、React應(yīng)用實(shí)例、React相關(guān)資源等方面的內(nèi)容。全書從React基本原理講到組件開發(fā),最后又講到實(shí)際工程環(huán)境,并以高校選課為實(shí)例進(jìn)行分

熟練使用PowerPoint制作與設(shè)計(jì)幻燈片,已成為職場(chǎng)人士必備的職業(yè)技能。本書以PowerPoint2021軟件為平臺(tái),從辦公人員的工作需求出發(fā),配合大量典型實(shí)例,全面而系統(tǒng)地講解了PowerPoint2021在總結(jié)報(bào)告、培訓(xùn)教學(xué)、宣傳推廣、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、職場(chǎng)演說(shuō)、產(chǎn)品發(fā)布等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。本書以“完全精通PowerP

本書主要講解PowerPoint2016多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)知識(shí)。本書內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)用案例豐富,圖文并茂。全書共12章,內(nèi)容分別為PPT課件制作概述,PPT課件的教學(xué)設(shè)計(jì),PPT課件的模板設(shè)計(jì),PPT課件中文字與圖形的使用,PPT課件中圖片的使用,PPT課件中圖表的使用,PPT課件中的音頻與視頻,PPT課件

本書采用項(xiàng)目教學(xué)法,主要講解了Animate的基礎(chǔ)知識(shí),繪制與編輯圖形,添加與編輯文本,使用元件與素材,制作基本、高級(jí)動(dòng)畫,添加音頻和視頻,制作腳本與組件動(dòng)畫,優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出動(dòng)畫等內(nèi)容。本書最后還安排了綜合案例,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。本書由淺入深、循序漸進(jìn),采用情景導(dǎo)入案例式講解軟件知識(shí),然后通過(guò)“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

本書基于制度邏輯理論、組織沖突理論、社會(huì)互依理論與關(guān)系嵌入理論,聚焦社會(huì)資本視角下的PPP項(xiàng)目公私制度邏輯沖突。通過(guò)文獻(xiàn)研讀、調(diào)研訪談、內(nèi)容分析、多案例研究、結(jié)構(gòu)方程模型與因子分析等定性與定量研究方法的綜合運(yùn)用,開展PPP項(xiàng)目公私制度邏輯沖突對(duì)社會(huì)資本合作行為影響的理論分析與實(shí)證檢驗(yàn),旨在揭示PPP項(xiàng)目公私制度邏輯沖突

本書圍繞可再生能源的開發(fā)績(jī)效與影響相關(guān)問題展開了系統(tǒng)研究。本書在梳理我國(guó)可再生能源發(fā)展歷史脈絡(luò)、政策演變的基礎(chǔ)上,識(shí)別了我國(guó)可再生能源發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力與關(guān)鍵制約因素;評(píng)估了我國(guó)可再生能源的開發(fā)利用績(jī)效現(xiàn)狀和時(shí)空差異;探究了可再生能源發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、能源安全等其他宏觀經(jīng)濟(jì)因素的影響。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)為精準(zhǔn)制定促進(jìn)可再生能源發(fā)

本書以“我和我的老師”及“我的臨證之途”兩部分介紹各自老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和自己的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷、年輕醫(yī)者自己的經(jīng)驗(yàn)感悟等,集而成為學(xué)習(xí)經(jīng)典理論和臨證經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的《杏林傳承心悟》。參閱本書,或許能促進(jìn)年輕中醫(yī)的成長(zhǎng)。

本書是高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主干課程系列教材之一。在編寫過(guò)程中,結(jié)合當(dāng)前教育信息化的理論與實(shí)踐研究成果,力求從內(nèi)容和形式上體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的思想和教學(xué)觀念。本書共分為9章,包括信息技術(shù)教育應(yīng)用概述、信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)、信息化教學(xué)模式、信息技術(shù)支持下的接受式學(xué)習(xí)及案例、信息技術(shù)支持下的探究式學(xué)習(xí)及案

本書重點(diǎn)研究了先進(jìn)導(dǎo)電材料、先進(jìn)絕緣材料、先進(jìn)半導(dǎo)體材料、先進(jìn)磁性材料與先進(jìn)儲(chǔ)能材料相關(guān)的問題。深入探討了幾類電工材料的戰(zhàn)略研究?jī)r(jià)值、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)、學(xué)科優(yōu)先發(fā)展方向、學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)等;總結(jié)了各類電工材料的關(guān)鍵科學(xué)問題與技術(shù)挑戰(zhàn);通過(guò)詳細(xì)地分析對(duì)比,明確了我國(guó)在各類電工材料與先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,并結(jié)合我國(guó)實(shí)際

美籍華裔翻譯家王際真(1899-2001)是中國(guó)文學(xué)經(jīng)典英譯的先行者,在20世紀(jì)40年代翻譯與編輯出版了《紅樓夢(mèng)》等五部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典,為當(dāng)時(shí)的西方讀者了解中國(guó)開啟了窗口。他后期還英譯了《列子》等中國(guó)古代思想經(jīng)典的少數(shù)篇目和我國(guó)臺(tái)灣作家陳若曦的兩部短篇小說(shuō),節(jié)譯了《鏡花緣》等。本書結(jié)合文本分析與實(shí)證調(diào)查,分析王際真英譯多

本書論述了土壤重金屬污染修復(fù)新技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合工程案例剖析了土壤重金屬污染修復(fù)治理工程實(shí)施的理論基礎(chǔ)、技術(shù)和材料產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用、工程實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn);闡述了修復(fù)工程對(duì)土壤質(zhì)量、土壤重金屬鈍化持久性、土壤生物的影響,并評(píng)價(jià)了修復(fù)工程潛在的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)及工程效益;梳理總結(jié)了土壤重金屬污染修復(fù)工程實(shí)施流程、項(xiàng)目過(guò)程管理政策和方

本書分三個(gè)專題,專題一:不同活動(dòng)中的師幼互動(dòng)特征,包括:幼兒園不同活動(dòng)形式下師幼互動(dòng)質(zhì)量研究;幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師言語(yǔ)反饋水平研究;幼兒園繪本教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)特征的研究;大班建構(gòu)區(qū)與美工區(qū)中師幼互動(dòng)的對(duì)比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動(dòng)特征,包括:幼兒園集體教育活動(dòng)中骨干教師教育支持特征的研究;音樂

《儒藏論壇》是由四川大學(xué)《儒藏》編纂委員會(huì)獨(dú)家主辦的學(xué)術(shù)論文合集,旨在弘揚(yáng)儒學(xué)文化、儒家精神與巴蜀文化,及時(shí)反映《儒藏》的編纂情況。本文集每年出版2輯�！度宀卣搲�》第15輯中共收錄論文21篇,分為“儒學(xué)論衡”“儒學(xué)文獻(xiàn)”“研究綜述”“書評(píng)”“儒學(xué)隨筆”五個(gè)部分,對(duì)有關(guān)儒學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了歸類,內(nèi)容涉及儒學(xué)人物、文獻(xiàn)

《全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(2021)》是根據(jù)北京大學(xué)教育學(xué)院課題組進(jìn)行的“2021年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”數(shù)據(jù)而進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,涉及我國(guó)6大行政區(qū)34所高校2萬(wàn)多名畢業(yè)生,涵蓋了由�？啤⒈究�、碩士到博士的各學(xué)歷層次畢業(yè)生的就業(yè)情況。本書通過(guò)對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,全面描述了2021年我國(guó)高

本書是系統(tǒng)講解版式設(shè)計(jì)的教程。全書共7章,首先介紹了版式設(shè)計(jì)的基本要素,然后介紹了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)圖原則,接著分別講解了網(wǎng)格、文字、圖片、色彩和信息視覺化設(shè)計(jì)在版式設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。書中列舉了大量案例,并采用案例效果對(duì)比的方式進(jìn)行講解,讀者可以輕松理解版式設(shè)計(jì)的難點(diǎn),做出好看的設(shè)計(jì)。希望讀者通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí),能夠更好地掌握版式

本書以在航空發(fā)動(dòng)機(jī)地面燃?xì)廨啓C(jī)、熱防護(hù)系統(tǒng)等熱結(jié)構(gòu)領(lǐng)域有廣闊應(yīng)用前景的連續(xù)氧化鋁纖維增韌氧化物(Al2O3/Oxide)復(fù)合材料為研究對(duì)象,結(jié)合作者十余年的工作積累,系統(tǒng)闡述了氧化鋁纖維及其織物的結(jié)構(gòu)與性能、Al2O3/Oxide復(fù)合材料的增韌機(jī)制及典型商品化產(chǎn)品、CMCs微觀與宏觀力學(xué)性能測(cè)量方法以及作者團(tuán)隊(duì)研制的幾

信息擴(kuò)散是一種普遍存在的傳播現(xiàn)象,在人類生活中扮演著重要角色。社交媒體平臺(tái)及其與公眾之間的相互作用,對(duì)信息擴(kuò)散的機(jī)制產(chǎn)生了深刻的影響,并帶來(lái)很多新的、亟須解決的問題。本書聚焦于信息擴(kuò)散研究領(lǐng)域存在的一個(gè)重要困惑:與分析模型的預(yù)測(cè)相反,實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)大規(guī)模擴(kuò)散罕見且脆弱。限制信息擴(kuò)散的主要因素是什么?本書從格蘭諾維特所提出