醫(yī)療衛(wèi)生服務領域存在市場失靈，表現(xiàn)為資源和患者向大型醫(yī)療衛(wèi)生機構持續(xù)集聚，形成壟斷，最終破壞醫(yī)療衛(wèi)生服務生態(tài)，提高社會總成本。應對市場失靈的重要策略之一，是立足于長遠和整體的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系規(guī)劃�！痘�本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》明確提出，“縣級以上人民政府應當制定并落實醫(yī)療衛(wèi)生服務體系規(guī)劃，科學配置醫(yī)療衛(wèi)生資源”。本教材系

近年來，我國醫(yī)院的內外部運行環(huán)境已發(fā)生深刻變化，聚焦公立醫(yī)院高質量發(fā)展所要求的“三個轉變、三個提高”，加強管理創(chuàng)新、持續(xù)提升醫(yī)院管理的精細化水平，已經成為廣大醫(yī)院管理者的普遍共識和共同努力方向，精益管理助力醫(yī)院高質量發(fā)展的作用正在逐步彰顯。

本書分為備孕篇、孕期篇兩大部分，以問答的形式，從中西醫(yī)結合的角度講解了孕產期知識。 備孕篇對男女雙方備孕時間、體重管理、心理、生活習慣、環(huán)境、飲食、疫苗、用藥、口腔衛(wèi)生調整以及孕前優(yōu)生檢查、微量元素補充、注意事項進行了詳實闡述；又從懷孕的生理過程、性生活的注意事項以及常見影響懷孕的疾病進行了解答；對不孕夫婦需要進行的檢

隨著時代的進步，家長對兒童營養(yǎng)知識的需求日益加深，他們渴望給予孩子最健康的飲食，寄望于飲食幫助孩子有良好的生長發(fā)育，預防和治療兒科疾病。本書聚焦于腹瀉、便秘、肥胖、食物過敏、喂養(yǎng)困難、齲齒6大類兒科常見問題，邀請一線兒科臨床營養(yǎng)師深入剖析每一種問題背后的營養(yǎng)奧秘，提供量身定制的營養(yǎng)治療方案。我們將與各位家長一起探索，如

教材共14章，系統(tǒng)闡述了救援醫(yī)學的組織體系、運行機制及保障措施，重點體現(xiàn)了救援醫(yī)學的四大技術“檢傷分類、心肺復蘇、創(chuàng)傷救治、醫(yī)療后送”，系統(tǒng)講述了地震、火災、危險化學品事故、重大傳染病、交通事故、核和輻射事故的醫(yī)學救援應急與處置，并闡述了最新發(fā)展的航空醫(yī)療救援相關內容。

食品營養(yǎng)與健康是高等學校食品營養(yǎng)與健康專業(yè)的核心基礎課程，也是食品科學與工程、食品質量與安全專業(yè)的重要基礎課程。本書在闡述食品營養(yǎng)與健康相關基本理論的基礎上，重點介紹了食物中七大營養(yǎng)素的功能及其食物來源、食品加工對營養(yǎng)素的影響、人體內營養(yǎng)物質的代謝、各類營養(yǎng)素與人體健康的關系、特定人群膳食營養(yǎng)、飲食與養(yǎng)生、膳食指導與食

本書主要針對老年人健康照護基礎知識、老年人安全照護、老年疾病的健康照護對老年健康照護內容進行整體描述，幫助高職高專醫(yī)藥學專業(yè)學生掌握老年人及人口老齡化、老年健康照護理念及職業(yè)素養(yǎng)，老年人身體、心理、社會健康評估概述，老年人用藥、生活、安全照護，常見老年疾病的病因、照護評估、照護措施和任務實施等理論知識與操作技能。本書適

本書主要針對大氣污染的人群健康危害這一引發(fā)廣泛關注的重大問題，聚焦京津冀及周邊地區(qū)，全鏈條清晰地展示了國家“大氣重污染成因與治理攻關項目”健康專題攻關過程和主要研究成果。本書從人群死亡、因病就診（包括門診和住院）、心肺疾病的發(fā)生和死亡及早期健康損傷效應生物標志物等多個維度，系統(tǒng)性闡述了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染，尤其是重

本書從醫(yī)學統(tǒng)計學最基礎的概念講起，由淺入深講解醫(yī)學統(tǒng)計學理論，并輔以配套視頻，帶領讀者進行案例實操。 讓讀者輕松打破統(tǒng)計學難學和難用的“魔咒”，從而輕輕松松進行臨床科研數(shù)據(jù)的處理。全書共分為17章，涵蓋醫(yī)學統(tǒng)計學思想與原理、初級統(tǒng)計（統(tǒng)計描述：醫(yī)學統(tǒng)計基礎和統(tǒng)計思想、醫(yī)學統(tǒng)計設計、醫(yī)學統(tǒng)計常用描述指標、統(tǒng)計圖表）、中級

“上海市醫(yī)療服務需求方服務利用年度分析報告”是我國首部基于區(qū)域診療大數(shù)據(jù)，從醫(yī)療服務供給方(醫(yī)療機構)和需求方(就診人口)切入的年度分析系列報告。本報告通過系統(tǒng)梳理２０２３年度上海市醫(yī)療服務就診數(shù)據(jù)，全方位還原了上海市醫(yī)療服務需求與利用全貌。報告分為三部分，第一部分為報告簡介，主要介紹報告目的和數(shù)據(jù)來源。第二部分為整體