本書第一篇基礎(chǔ)知識(shí)，采用了最新的原子量表，全面更新了相關(guān)分子摩爾質(zhì)量等數(shù)據(jù)；采用了最新且有效的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，增加了與分析化學(xué)有關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站等信息源及相應(yīng)的查詢方法。第二篇準(zhǔn)備工作及試劑，削減了電光天平的內(nèi)容，增加了樣品采集方法和樣品預(yù)處理方法。第三篇安全知識(shí)，是此次變動(dòng)最大的部分，豐富了化學(xué)危險(xiǎn)品的內(nèi)容，新增了歐盟R

《生物電化學(xué)》首次從生物電現(xiàn)象及其研究范圍、應(yīng)用現(xiàn)狀涉及的電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，總結(jié)了現(xiàn)代生物電化學(xué)研究常用方法的基本原理，闡述了當(dāng)代生物電化學(xué)研究中的應(yīng)用與發(fā)展，對(duì)生物電現(xiàn)象與生物傳感新技術(shù)的原理、方法進(jìn)行了深入淺出的描述，主要內(nèi)容包括生物電化學(xué)基礎(chǔ)、生物電現(xiàn)象及酶、微生物、DNA及免疫電化學(xué)生物傳感器、生物環(huán)境、氧化

《分析化學(xué)手冊(cè)》第三版在第二版的基礎(chǔ)上作了較大幅度的增補(bǔ)和刪減，保持原手冊(cè)10個(gè)分冊(cè)的基礎(chǔ)上，將其中3個(gè)分冊(cè)進(jìn)行拆分，擴(kuò)充為了6冊(cè)，終形成13冊(cè)�！稛o(wú)機(jī)質(zhì)譜分析》是其中一個(gè)分冊(cè)，共分四篇包括總論、同位素質(zhì)譜分析、元素質(zhì)譜分析、輔助技術(shù)。首先概括性介紹無(wú)機(jī)質(zhì)譜的發(fā)展歷史、背景、質(zhì)譜種類，根據(jù)質(zhì)譜方法和研究對(duì)象的異同劃分，

《X射線衍射技術(shù)》較為系統(tǒng)地闡述了晶體學(xué)基礎(chǔ)，X射線與物質(zhì)作用發(fā)生散射與衍射的理論，單晶與多晶材料的X射線衍射原理與實(shí)驗(yàn)方法，X射線衍射技術(shù)在材料微結(jié)構(gòu)分析方面的應(yīng)用等。書中反映了近年來(lái)X射線衍射領(lǐng)域的新成果，也介紹了非晶態(tài)材料、高分子聚合物材料、薄膜材料的衍射技術(shù)以及同步輻射技術(shù)的應(yīng)用。《X射線衍射技術(shù)》可作為材料科

本書由兩篇組成，第一篇介紹有關(guān)液相色譜方法和各種分離模式的原理、儀器及參數(shù)、使用方法等，包括液相色譜基礎(chǔ)、液相色譜固定相與色譜柱、高效液相色譜分離模式及儀器系統(tǒng)、多維色譜及聯(lián)用技術(shù)、定性與定量方法、毛細(xì)管電泳、毛細(xì)管電色譜、微流控芯片分析、平面分離技術(shù)以及樣品預(yù)處理技術(shù)；第二篇為譜圖選集，共分5章，精選了不同行業(yè)內(nèi)70

《無(wú)機(jī)化學(xué)》第2版是按照應(yīng)用技術(shù)型高校無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)基本要求編寫的。理論部分以“必須”、“通俗易理解”、“夠用”、“應(yīng)用”為原則，講解原理較多應(yīng)用通俗的課堂語(yǔ)言和生產(chǎn)實(shí)例；元素部分突出典型和通用元素及化合物知識(shí)的介紹以及部分產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，有助于提高學(xué)生的生產(chǎn)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、生產(chǎn)安全意識(shí)、合理利用資源及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

本書全面地介紹密度泛函理論的基本內(nèi)容，共分8章。第1章泛函的微積分，提供所需要的泛函的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。第2章量子化學(xué)基礎(chǔ)，補(bǔ)充在一般物理化學(xué)以上的量子化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。第3章量子力學(xué)的密度泛函理論，從霍亨堡和庫(kù)恩的兩個(gè)定理出發(fā)，著重討論庫(kù)恩-沈方法，并介紹交換相關(guān)能泛函模型，主要采用局部密度近似，包括普遍化梯度近似，接著進(jìn)入

高等數(shù)學(xué)課程是許昌學(xué)院首批校級(jí)精品課程，自2008年立項(xiàng)建設(shè)到2010年結(jié)項(xiàng)，并在結(jié)項(xiàng)鑒定中被命名為校級(jí)優(yōu)秀精品課程.在教學(xué)中確立以人為本、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念；改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和方法，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式和探究式教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)；加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力的訓(xùn)練，在教學(xué)的過(guò)程中，用多媒體輔助課堂教學(xué)提高課

數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測(cè)資料，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。它是人們參加社會(huì)生活、從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言已成為現(xiàn)代文化的重要組成

全書共分七章，核心內(nèi)容為群體Parrondo博弈、網(wǎng)絡(luò)Parrondo博弈和量子Parrondo博弈，分析了投票悖論、網(wǎng)絡(luò)演化的適應(yīng)性、隨機(jī)游走和初值效應(yīng)等Parrondo博弈中新的有趣現(xiàn)象，首次基于Parrondo博弈模型分析競(jìng)合行為的適應(yīng)性，闡述了生物進(jìn)化過(guò)程中的"攪動(dòng)機(jī)制"和"棘輪效應(yīng)"。