藥劑學》是根據(jù)高職高專藥學類專業(yè)人才培養(yǎng)要求而編寫。本書編寫密切結(jié)合現(xiàn)代化制劑生產(chǎn)技術(shù)的特點，以強化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本理論為宗旨；突出針對性和應(yīng)用性，著重于劑型的制備工藝，反映藥劑學的新發(fā)展。本書共分為五篇：篇是藥劑學基本理論與知識，包括緒論、藥物制劑的基本理論、藥物制劑各單元操作；第二篇是普通制劑，包括液體制劑，

本書以劑型為重點及主線，詳細介紹了各種劑型的概念、處方組成、制備工藝、質(zhì)量控制以及臨床應(yīng)用特點，中間穿插藥物制劑的基本理論和單元操作技術(shù)，體現(xiàn)了基本理論和單元操作技術(shù)對劑型設(shè)計、制劑生產(chǎn)以及質(zhì)量評價的指導作用；拓寬了制劑新技術(shù)與新劑型等內(nèi)容，體現(xiàn)了制劑新技術(shù)在提高制劑內(nèi)在質(zhì)量和研發(fā)新劑型中的重要作用；增加了調(diào)劑與合理用

《藥物分析》（第二版）主要內(nèi)容包括藥物分析的基本知識，藥物檢驗工作的基本程序，藥品的質(zhì)量分析方法，藥物雜質(zhì)的檢驗方法，各類常見藥物的化學結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和分析方法之間的關(guān)系。 本書在內(nèi)容的編排上，以常規(guī)的分析方法為主線，以典型的藥物分析為示例，注重講解如何根據(jù)藥物的化學結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)來選擇分析方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能

食品毒理學基礎(chǔ)知識和食品中外源性污染物在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)運和生物轉(zhuǎn)化相關(guān)內(nèi)容，以及食品中化學物質(zhì)的一般毒性、致突變性、致癌性、生殖發(fā)育毒性和致畸性、免疫毒性等作用和評價方法及影響化學物質(zhì)毒性的因素進行了介紹。

重點介紹了毒理學實驗基礎(chǔ)、一般毒性試驗、遺傳毒性試驗和致癌試驗、分子毒理學實驗和細胞毒理學實驗的方法與技術(shù)；并且主要描述了靶器官(血液、免疫、生殖、神經(jīng)、呼吸、肝臟、腎臟、心血管和皮膚)毒理學研究的方法與技術(shù)，增編了毒理學試驗替代方法作。本教材經(jīng)典實驗方法與現(xiàn)代生物分析技術(shù)緊密結(jié)合以及適用性和可操作性強等主要特點�？捎�

第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。第一篇包括藥物在體內(nèi)經(jīng)歷的四個過程：吸收、分布、代謝及排泄。第二篇包括藥動學基本概念、研究方法以及應(yīng)用等。

本書是普通高等教育全國醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一，并被列入中國科學院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，該教材根據(jù)藥學、中藥學、醫(yī)藥管理類專業(yè)本科培養(yǎng)目標，結(jié)合醫(yī)藥專業(yè)迅速發(fā)展的需求，以及執(zhí)業(yè)藥師考試大綱要求。編者在編寫本書時，結(jié)合案例注重基礎(chǔ)知識、基本理論的闡述，并對本教材根據(jù)教學要求，緊跟國家藥事法律法規(guī)的*新發(fā)展，并結(jié)合醫(yī)藥管

本書延續(xù)第1版教材的編寫目標和宗旨，系統(tǒng)地介紹了生物藥劑學與藥物動力學的基本概念、基礎(chǔ)理論、研究方法及其應(yīng)用。注重概念的理解與應(yīng)用，緊密聯(lián)系臨床用藥和新藥開發(fā)的實踐，結(jié)合藥學科學的發(fā)展，力求通過案例引導教學，使學生在開始學習基本原理時即能產(chǎn)生感性認識，在學習的過程中提高主動學習的興趣，并能通過案例將基本原理應(yīng)用到實際工

藥劑學實驗是培養(yǎng)藥學專業(yè)人才的重要部分，也是藥劑學理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過藥劑學實驗，使學生能更加理解和掌握課堂上學到的藥劑學理論知識，培養(yǎng)學生嚴密的科學思維和動手能力。本書通過優(yōu)化、重組、整合藥劑學實驗教學內(nèi)容，構(gòu)建分層次、多模塊、相互銜接的藥劑學實驗教學體系，努力做到加強基礎(chǔ)，拓寬知識，培養(yǎng)能力，激勵個性，

本教材為《藥物化學》（案例版）配套教材，主要包括藥物化學實驗的一般知識、藥物化學實驗、附錄三部分。供安排26個實驗項目，實現(xiàn)從基本操作到專業(yè)實驗，再到綜合設(shè)計性實驗、實驗新技術(shù)的一體化教學。本教材以實驗教學為突破口，采用雙語體系編寫，目的是提高學生英語文獻水平。