《心理學基礎》是教師教育公共課教材，系統(tǒng)闡述了基礎心理學、發(fā)展心理學和教育心理學的基本知識、基本理論、基本規(guī)律及在教育教學中的應用，力求幫助師范生熟悉中小學生的心理發(fā)展特點，掌握學習理論及學與教的活動規(guī)律，使其盡快適應教育教學工作，成為一名合格的中小學教師。
《心理學基礎》同時涵蓋了教師資格證考試標準中與心理學相關的知識點，為師范生掌握教育教學中所需心理學知識提供了重要依據(jù)。
第一章 緒論
第一節(jié) 心理與心理學
第二節(jié) 心理發(fā)展
第三節(jié) 心理與教育
第二章 認知發(fā)展與教育
第一節(jié) 感覺、知覺與教學
第二節(jié) 注意與教學
第三節(jié) 記憶與教學
第四節(jié) 思維、想象與教學
第五節(jié) 問題解決與創(chuàng)造性思維
第三章 情緒、情感和意志的發(fā)展與教育
第一節(jié) 情緒和情感的發(fā)展與教育
第二節(jié) 意志的發(fā)展與教育
第四章 人格發(fā)展與教育
第一節(jié) 人格概述
第二節(jié) 人格的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 人格差異與教育
第五章 學習及學習理論
第一節(jié) 學習的概述
第二節(jié) 行為主義學習理論
第三節(jié) 認知主義學習理論
第四節(jié) 建構(gòu)主義學習理論
第六章 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機理論及在教育中的運用
第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第七章 學習遷移與學習策略
第一節(jié) 學習遷移
第二節(jié) 學習策略
第八章 分類學習
第一節(jié) 知識的學習
第二節(jié) 技能的形成
第三節(jié) 品德的學習
第九章 教師心理
第一節(jié) 教師的職業(yè)角色
第二節(jié) 教師的職業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展
第四節(jié) 教師的課堂管理
參考文獻
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