本書主要介紹丹陽市開展幼兒園與小學科學銜接的課程開發(fā)與研究的情況。丹陽市教育局結(jié)合《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，在江蘇省首批“幼小銜接實驗區(qū)”基礎(chǔ)上，依托江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革重大實驗項目，以幼兒園與小學為主戰(zhàn)場，強化幼兒園和小學的雙向銜接，從區(qū)域推進、學校管理、隊伍建設(shè)、課程改革、家校聯(lián)動等方面推進實施的創(chuàng)新舉措，初步構(gòu)建了“兒童為本、多維融合、科學銜接”的幼小銜接良好教育樣態(tài)，為教育行政、教研、小學、幼兒園等實施層面的教育人員提供可行、可看、可學的實踐經(jīng)驗。