本書分上、中、下三篇。上篇圍繞“課程”與“教學”展開，呈現(xiàn)了作者對“上課”這件事的認識與感悟。中篇主要是在指導、建立藝術團過程中的一些經(jīng)驗探討。下篇是在推進藝術課程和實施藝術教育方面的些許探索，同時也將同步形成的鏈條式思考于其中進行分析與探討。