本書稿共5章內(nèi)容，第1章介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)的一致性的內(nèi)涵、理論依據(jù)、原則框架、實(shí)施、體系的建構(gòu)等；第2章介紹學(xué)科內(nèi)容內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例；第3章介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)關(guān)聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例；第3章介紹“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)案例；第4章介紹“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)案例；第5章介紹“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)案例。理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，案例豐富，可以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師及相關(guān)研究人員的參考資料。