高中數(shù)學(xué)教育既是對(duì)知識(shí)的整合，也是科學(xué)與人文精神的傳承。數(shù)學(xué)教學(xué)既可以傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，本身也是一種有著重大意義的文化。近年來(lái)，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦和畏懼心理，這是由于部分?jǐn)?shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。要改變這種狀況，教師必須基于核心素養(yǎng)的理念，從教學(xué)方法上做起，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和思維模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。書(shū)中重點(diǎn)研究了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)教師們非常有借鑒意義。