本書是國內從文化社會學角度對中國農村教育觀念及農民子女教育獲得進行系統研究的最新學術著作，更是對解決并回應中國城鄉(xiāng)教育差距及教育公平問題進行獨特視角闡釋與分析的重要研究成果。是書基于訪談法與問卷調查法，定量研究與定性分析相結合，探研并闡釋了中國農村教育觀念特征、教育觀念差異、教育觀念對教育獲得的影響、教育獲得影響因素的變遷這四個方面。