《問(wèn)題式、項(xiàng)目式與跨學(xué)科課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)：從理論到實(shí)踐》分為三篇：基礎(chǔ)篇、方法篇和實(shí)戰(zhàn)篇，共計(jì)12章，內(nèi)容涵蓋了問(wèn)題式學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning，PBL）、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-Based Leaming，PtBL）和跨學(xué)科學(xué)習(xí)（Inter-Disciplinary Learning，IDL）三種教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法和實(shí)施策略。 　　在基礎(chǔ)篇中，我們首先對(duì)PBL、PtBL和IDL進(jìn)行了定義和區(qū)分，探討了它們之間的關(guān)系，分析了IDL的特殊性，介紹了支撐這三種教學(xué)模式的教與學(xué)理論基礎(chǔ)，包括認(rèn)知論、學(xué)習(xí)科學(xué)、建構(gòu)主義的假說(shuō)等。方法篇?jiǎng)t轉(zhuǎn)向?qū)嵺`操作，詳細(xì)介紹了IFMOS五步教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)法，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)到課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，每一章節(jié)都提供了具體的設(shè)計(jì)原則和方法。實(shí)戰(zhàn)篇通過(guò)具體的教學(xué)案例，展示了如何將IFMOS方法應(yīng)用于PBL、PtBL和IDL課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些案例不僅提供了實(shí)際操作的步驟，還分享了教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方案，使讀者能夠更加直觀地理解和掌握IFMOS教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 　　此外，該書(shū)還附有工具和設(shè)計(jì)用表，如AI工具、課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)、仿真工具等，這些工具和表格能夠幫助教師更加高效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。