本書系統(tǒng)地研究了高等數(shù)學的教學方法與策略，內容層次分明，邏輯清晰。首先，對高等數(shù)學的基本內容、分支學科特點及數(shù)學思維與能力培養(yǎng)目標進行了全面分析；其次，深入探討了教學內容與課程設計的創(chuàng)新路徑，包括核心知識點的重新梳理、跨學科整合及課程設計原則等；再次，詳細論述了以學生為中心的教學方法，如自主學習、合作學習等，并探討了技術驅動下的高等數(shù)學教學模式；此外，還研究了探究式、發(fā)現(xiàn)式、項目式及問題導向等現(xiàn)代教學方法在高等數(shù)學中的實踐應用；最后，對高等數(shù)學教學中的評價與反饋機制及教師的專業(yè)發(fā)展與培訓進行了深入探討，旨在全面提升高等數(shù)學的教學質量和效果。