本書稿系一部敦煌民歌集。書稿是對敦煌現(xiàn)存民歌的一次匯總和系統(tǒng)梳理，收錄了《織手巾》《放風(fēng)箏》《麻母雞下了白蛋了》《尕女婿》《對花》《頂燈》《擔(dān)水》《十杯酒》等反映當(dāng)?shù)厣詈惋L(fēng)土人情的優(yōu)秀歌曲，作者潛心研究民間音樂數(shù)十年，采集整理了敦煌當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民間歌曲，對于收藏和研究敦煌地區(qū)的民間音樂具有非常重要的作用。書稿由作者記譜
“預(yù)備級”分為三冊，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元�！敖虒W(xué)有法、教無定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那恳虿氖┙�。本冊為：�?冊。
本書是優(yōu)秀音樂教師“前浪”們寫給即將畢業(yè)的高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生或剛?cè)肼毜囊魳方處煛昂罄恕眰兊臅偶�，是對新教師在教育情懷、師德�?guī)范、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點(diǎn)撥、忠告與啟迪。
本教材旨在編寫一本適合高等院校音樂素質(zhì)教育的教材，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》、教育部《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循美育特點(diǎn)，培養(yǎng)高校學(xué)生的審美感受能力，從而使大學(xué)生陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，塑造健全人格。
本書是繼《快樂四弦琴(一)》之后，因讀者反響較好，所以推出了《快樂四弦琴(二)》作為延續(xù)產(chǎn)品。該書是在《快樂四弦琴(一)》的基礎(chǔ)上增加了一定的難度，書中選取大家耳熟能詳?shù)耐ㄋ琢餍懈枨鸀橹�，尤克里里特色的歌曲為輔，加上夏威夷尤克里里傳統(tǒng)彈奏法作為學(xué)習(xí)方針，讓學(xué)習(xí)者可以結(jié)合練習(xí)。本書適合有尤克里里彈奏基礎(chǔ)的音樂愛好者使用，
《竹笛基礎(chǔ)教程與專業(yè)訓(xùn)練》共五卷。第一卷為零基礎(chǔ)理論篇，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)范化，對初學(xué)者可能存在的問題做出預(yù)判和總結(jié)，針對重點(diǎn)及難點(diǎn)專門設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容“譜面化”；突破傳統(tǒng)的教學(xué)框架，以知識結(jié)構(gòu)細(xì)分、練習(xí)重點(diǎn)突出、實(shí)時(shí)插入實(shí)用樂理知識等特點(diǎn)作為優(yōu)勢，更適合零基礎(chǔ)的學(xué)員輕松的學(xué)習(xí)。第二卷為應(yīng)用技巧篇，把笛子演奏中
本書屬于鋼琴教學(xué)研究方面的著作，由鋼琴概述、鋼琴藝術(shù)簡說、鋼琴教學(xué)的新視角新方法、鋼琴的基礎(chǔ)知識、鋼琴演奏技能訓(xùn)練、鋼琴伴奏教學(xué)要點(diǎn)、鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練和表現(xiàn)力等部分構(gòu)成，全書以鋼琴藝術(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，闡述了關(guān)于鋼琴的基礎(chǔ)知識，分析了鋼琴教學(xué)的方法、伴奏技能以及鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練和表現(xiàn)力等相關(guān)問題
本書厘清巴東縣的自然環(huán)境、歷史、人文與長江峽江號子的關(guān)系，梳理巴東長江峽江號子的分類、功能及精神文化價(jià)值，探討巴東長江峽江號子的音樂特色與藝術(shù)特色，介紹巴東長江峽江號子的傳承情況，探索巴東長江峽江號子的發(fā)展與未來。
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