《管理信息系統(tǒng)（微課版）》在系統(tǒng)介紹管理信息系統(tǒng)基本理論的基礎(chǔ)上，對管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)進行闡述，以結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法為例，介紹了管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)運行與維護，對IT價值實現(xiàn)過程進行闡述，并在資源觀、能力觀和系統(tǒng)觀理論基礎(chǔ)上，對核心IT能力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)要素進行分析，構(gòu)建核

本教材在內(nèi)容上針對大學生成長需求，側(cè)重于領(lǐng)導自我，兼顧領(lǐng)導團隊和領(lǐng)導組織。特別是針對本科生所面臨的領(lǐng)導管理方面的時代挑戰(zhàn)，教材編寫了建立積極正向的態(tài)度、良好的習慣、目標計劃、時間管理、溝通和領(lǐng)導團隊六章內(nèi)容。實踐訓練是提升領(lǐng)導管理能力最有效的途徑之一，與多數(shù)教材側(cè)重于領(lǐng)導學理論不同，教材以理論為指導，聚焦于領(lǐng)導管理能力

管理學精讀文選與管理案例

本書首先闡釋了現(xiàn)代策劃的基本原理、主要方法和重點步驟，然后將共性理論應(yīng)用于具體的策劃門類，系統(tǒng)論述了區(qū)域戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、事業(yè)促進、企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、大型活動等七大策劃類型的基本內(nèi)涵、核心內(nèi)容和主要流程，并選取了筆者親身實踐及市場上的典型案例，深入剖析了這些案例背后的策劃意圖、思維方法及成敗緣由，力求強化案例

組織忘卻學習作為一種特殊的組織學習模式，近年來逐漸受到企業(yè)家和學者的關(guān)注。本書采用理論分析和實證相結(jié)合的方法，既對組織忘卻學習的影響機制進行了分析，又探索了組織忘卻學習能力的評價及提升建議，不僅豐富了組織忘卻學習的研究成果，也為組織有效開展忘卻學習、提升忘卻學習能力提供了理論依據(jù)和實踐指導。

本書是美國著名學者丹尼爾·雷恩教授領(lǐng)銜編著的一部全面梳理西方管理思想演變歷程的經(jīng)典之作，初版于20世紀70年代，在世界范圍內(nèi)影響了一批管理學人和管理實踐者。第7版是最新版，作者從文化和歷史的視角分析了從早期文明到20世紀末數(shù)千年的管理思想演變，用早期管理思想、科學管理時代、社會人時代、現(xiàn)代四個部分共計22章的篇幅，將構(gòu)

本書以系統(tǒng)科學為切入點，對基礎(chǔ)研究模型和方法進行了基本介紹。與以往介紹模型和方法的書籍相比，本書更注重管理科學中模型和方法的介紹和介紹。研究方面，本書主要適合具有一定管理和經(jīng)濟學基礎(chǔ)的學生進一步學習。本書系統(tǒng)、全面地介紹了應(yīng)用于管理科學的模型和方法，可以幫助讀者培養(yǎng)使用基本模型的基本能力。本書也非常適用于本科生的教學以

獨一無兩的領(lǐng)導力指南，創(chuàng)造性地描繪出領(lǐng)導力密碼框架圖，以管理者的個人素質(zhì)為支撐，從時間與注意力兩個維度構(gòu)建領(lǐng)導力。 如果你想掌握領(lǐng)導力密碼，就必定同時掌握四種角色，并在不同場景中切換： 戰(zhàn)略家，勾勒愿景，創(chuàng)造、定義和實現(xiàn)可能性 執(zhí)行者，確保目標變成結(jié)果 人才管理者，識別、培養(yǎng)和激勵人才完成任務(wù) 人力資本開發(fā)者，找到并

顛覆對情感與非理性的傳統(tǒng)認知重新審視決策系統(tǒng)并做出英明決策有句老生常談：你太感情用事，要試著理性思考。但這建議是否每次都算得上中肯？情感帶來的總是沖動嗎？沖動總是魔鬼嗎？在這部令人稱奇的著作中，埃亞爾·溫特提出了一個簡單的問題：我們?yōu)槭裁从星楦�？若是情感讓人做出昏庸的決定，為何進化未能早早讓情感喪失重要性

理解精益領(lǐng)導者在21世紀全球經(jīng)濟中面臨的危機。 探索現(xiàn)代精益框架的六大維度。 成為精益領(lǐng)導者所需的九個步驟以及應(yīng)用方法。 采用現(xiàn)代精益方法幫助組織內(nèi)部構(gòu)建可持續(xù)迭代的學習文化。 基于現(xiàn)代精益思維框架幫助組織響應(yīng)變化并構(gòu)建競爭優(yōu)勢。