當(dāng)前學(xué)界對(duì)于思想政治理論課話語(yǔ)體系的一般性研究較多，但有關(guān)中共黨史話語(yǔ)體系以及將黨史融入高校思政課的專(zhuān)門(mén)性話語(yǔ)體系研究難得一見(jiàn)。而本著作通過(guò)對(duì)百年黨史融入高校思政課的學(xué)理分析、時(shí)代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結(jié)構(gòu)、基本維度、基本路徑、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構(gòu)建上力求體現(xiàn)百年黨史

本書(shū)內(nèi)容：教師被賦予了“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，他們應(yīng)該成為引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)啟追尋人生意義的啟蒙者。師范生是未來(lái)教師隊(duì)伍最主要的后備軍，他們應(yīng)該更早“認(rèn)識(shí)自己”，并為追求以教師為職業(yè)的“生涯規(guī)劃”，做好知識(shí)、能力、素養(yǎng)等各方面的準(zhǔn)備。本書(shū)結(jié)合師范生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，以認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)規(guī)劃為主線，做了理論的研

本書(shū)既有對(duì)新課標(biāo)的政策解讀，又有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，并從語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”(包含“寫(xiě)話與習(xí)作”和“口語(yǔ)交際”)“梳理與探究”四大領(lǐng)域提出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。全書(shū)在構(gòu)思和編寫(xiě)中始終堅(jiān)持三個(gè)原則：一是體現(xiàn)近期新研究成果。編者力求將新課標(biāo)頒布以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的新思路新成果融

本書(shū)為北京市教育科學(xué)”十四五“規(guī)劃優(yōu)先關(guān)注課題”激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力研究“成果。2020年9月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》，首次專(zhuān)門(mén)、系統(tǒng)地提出了激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的政策要求。激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力既是教育高質(zhì)量發(fā)展、教育強(qiáng)國(guó)以及教育治理體系和治理能力建設(shè)等多項(xiàng)教育發(fā)展政策的支撐也是其目

《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編（導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用）》是一本專(zhuān)為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備的習(xí)題集，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)數(shù)和其應(yīng)用。書(shū)中包含了導(dǎo)數(shù)的基本概念、性質(zhì)，以及相關(guān)的應(yīng)用，如曲線的切線與法線、極值問(wèn)題、最優(yōu)化問(wèn)題等。每個(gè)章節(jié)都有詳細(xì)的理論知識(shí)，并配以豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的求解和應(yīng)用方法，提升解題能力。此外，書(shū)中還介紹了導(dǎo)數(shù)在實(shí)

本書(shū)遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書(shū)稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計(jì)方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐過(guò)程中的教學(xué)改進(jìn)原

本書(shū)對(duì)《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》等14部名著進(jìn)行領(lǐng)讀，以思維導(dǎo)圖的方式直觀清晰地展現(xiàn)人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主題思想，幫助讀者快速抓住核心要素，深入理解寫(xiě)作意圖和作品價(jià)值觀。此外，精選了近年來(lái)全國(guó)各地的中考語(yǔ)文真題，以激發(fā)讀者深入思考。本書(shū)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)整本書(shū)閱讀能力，提升閱讀名著的興趣，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力

全書(shū)提出了“職初期—發(fā)展期—成熟期”三級(jí)培養(yǎng)模式，針對(duì)不同發(fā)展階段保育員的實(shí)際需求，提供個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)支持。書(shū)中既有“保教融合”的理論闡述，又有大量源自一線的保育案例和課程故事，更有可操作的分層培訓(xùn)方案和反思評(píng)價(jià)方式。這些內(nèi)容不僅能幫助保育員提升專(zhuān)業(yè)能力，更能喚醒其職業(yè)自覺(jué)，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”的轉(zhuǎn)變。 這是一

本書(shū)聚焦新時(shí)代高校思想政治教育工作的質(zhì)量提升，在闡述高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，論述新時(shí)代高校思想政治工作的核心內(nèi)容與體系構(gòu)建，從渠道優(yōu)化、多方融合與技術(shù)創(chuàng)新的角度，探討新時(shí)代高校思想政治工作的質(zhì)量提升路徑。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)解決真實(shí)世界中的復(fù)雜問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能�！绊�(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)叢書(shū)”是一套體現(xiàn)新課標(biāo)要求、具有理論支撐且能直接參考借鑒的系統(tǒng)性項(xiàng)目式學(xué)習(xí)叢書(shū)�！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的引入，也體現(xiàn)了該模式在學(xué)科應(yīng)用中的重要性，這對(duì)于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)