在這本書中，勞埃德·盧埃林-瓊斯教授講述了波斯帝國壯麗輝煌的歷史。公元前550年，居魯士二世征服了米底王國，建立了波斯帝國，他也被后人稱為居魯士大帝。之后，他又陸續(xù)征服了呂底亞、巴比倫和埃及等地。在大流士一世即位后，波斯帝國的疆域更是橫跨亞洲、非洲和歐洲三大洲，從利比亞一直延伸到亞洲的草原。大流士一世采取

本書對敦煌歷史文化進行了深入的研究，以敦煌畫塑、遺書為線索，在詳細介紹和解讀那些傳世的藝術瑰寶的同時，梳理、還原敦煌的歷史進程。本書深入淺出，史料扎實又通俗易懂，兼具專業(yè)性和可讀性，可作為當代讀者了解敦煌的歷史文化與藝術作品的普及讀物，也可作為專業(yè)敦煌學研究者參考文獻，是了解敦煌歷史與藝術的佳作。

這是一部關于傳統(tǒng)村落文化保護與傳承研究的學術專著。傳統(tǒng)村落作為中國幾千年農(nóng)業(yè)文明歷程的歷史見證，保留有古樸的建筑風貌、悠久的歷史文化和傳統(tǒng)的民俗風情，是傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的經(jīng)典也是我國重要的文化遺產(chǎn)資源，在歷史文化研究和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要的地位。在全球化過

本書系老科學家學術成長資料采集工程叢書之一。1953年，肖培根畢業(yè)于廈門大學；1953年至1983年，擔任中國醫(yī)學科學院藥物研究所室主任、助理研究員；1979年，成為中國共產(chǎn)黨黨員；1983年至1996年，擔任中國醫(yī)學科學院、北京協(xié)和醫(yī)學院藥用植物研究所所長；1994年，當選為中國工程院院士；1995年，擔任浙江康萊特

本書詳述了地質學家於崇文的傳奇人生，展現(xiàn)其在地質領域的卓越貢獻與崇高精神。於崇文出身普通工人家庭，在家庭重視教育的氛圍下，他從小熱愛學習。求學階段，他輾轉多校，先后在南洋中學、西南聯(lián)大、北京大學地質系等接受教育。其間，他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的磨難，卻始終堅持追求知識。在學術研究上，於崇文成果豐碩。他將數(shù)學、物理、化學等基礎學科與

本書以我國著名氟化學家陳慶云的生平為主線，展現(xiàn)了他在氟化學領域的卓越貢獻以及為國家科研事業(yè)不懈奮斗的一生。陳慶云出身湖南農(nóng)民家庭，憑借努力考入北京大學，后留學蘇聯(lián)。他在氟化學領域成果豐碩，回國后投身國防事業(yè)，參與氟橡膠等關鍵材料研制，打破國外技術封鎖。他還致力于民用項目開發(fā)，成功研制鉻霧抑制劑F53，開發(fā)新型制冷劑，推

胡敦欣，山東即墨人，物理海洋學家，在海洋環(huán)流和海洋通量研究等方面有多項科學發(fā)現(xiàn)和學術創(chuàng)新，取得了開創(chuàng)性和系統(tǒng)性學術成就，2001年當選中國科學院院士，是我國海洋通量研究的開拓者和“西北太平洋海洋環(huán)流與氣候實驗”（NPOCE）國際合作計劃的發(fā)起人。本書以胡敦欣院士學術成長經(jīng)歷為主線，依據(jù)采集小組采集到的大量實物、文字、音

鐘群鵬是我國著名的失效分析及預測預防專家，中國工程院院士，北京航空航天大學教授、博士生導師。本書以鐘群鵬院士學術成長經(jīng)歷為主線，依據(jù)采集小組采集到的大量實物、文字、音像、歷史資料，詳細介紹了傳主的家庭背景、成長經(jīng)歷、求學歷程、學術成就與貢獻、人才培養(yǎng)、管理與服務成績等內容，以求系統(tǒng)梳理鐘群鵬院士學術成長脈絡，真實反映他

本書面向青少年群體，以“中國共產(chǎn)黨人精神譜系”為脈絡，輯錄不同歷史時期具代表性的紅色經(jīng)典作品40篇，輔以精煉導讀，通過這些跨越時空、震撼心靈的文字，展現(xiàn)中華民族偉大復興征程上的精神豐碑

本書包括《歷史研究法》《歷史教授法》兩部分�！稓v史研究法》共十章，介紹了西方歷史研究方法，并指出其與中國古代“史法”、傳統(tǒng)“史評”、“史論”的差異，認為歷史研究的方法就是對“人的歷史”的研究。同時也結合中國傳統(tǒng)史學的部分理論，對傳統(tǒng)歷史研究方法，如搜集史料、辨明真?zhèn)巍⒅�人論世、闡明史料、斷定史實、比次史實等做了充分肯定