本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、體育教學(xué)理論與實(shí)踐、高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原理、高校體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、高校技術(shù)性項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練、高校競(jìng)技性項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練、高校運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)。

本書(shū)分為七章，內(nèi)容包括：體育與體育教學(xué)、高校體育課程設(shè)置與教學(xué)設(shè)計(jì)、高校體育教學(xué)內(nèi)容與方法的拓展、高校體育教學(xué)拓展的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、高校體育教學(xué)拓展與能力培養(yǎng)等。

本書(shū)對(duì)我國(guó)高校體育教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，在此基礎(chǔ)上探討了高校體育教學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)施方法，既有管理層面的探討，也有實(shí)踐層面的總結(jié)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)高校體育教學(xué)方法和模式進(jìn)行了創(chuàng)新研究。本書(shū)基于體育教學(xué)概述，對(duì)高校體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理，對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了探索，對(duì)高校體育教學(xué)方法和模式進(jìn)行了創(chuàng)新性研究，

本書(shū)緊緊圍繞“健康第一”“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的形成并自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉為目的，注入了眾多的時(shí)尚健康教育理念。本書(shū)共分為走進(jìn)體育世界——體育與體育教學(xué)，注重運(yùn)動(dòng)保障——體育鍛煉中的運(yùn)動(dòng)安全，體育運(yùn)動(dòng)之母——田徑運(yùn)動(dòng)，球隨我動(dòng)——球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，塑造完美形體——時(shí)尚健身類(lèi)運(yùn)動(dòng)，與碧波共舞——游泳運(yùn)動(dòng)，傳承中華

本書(shū)是一本幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)體育、科學(xué)健身、強(qiáng)健體魄的指導(dǎo)性教材，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為其成長(zhǎng)為高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。本書(shū)按照知識(shí)的邏輯與層次分為基礎(chǔ)理論和技能實(shí)踐兩個(gè)部分，共16章。其中，基礎(chǔ)理論主要內(nèi)容為體育健康概述、體育鍛煉與保健、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試與評(píng)價(jià)；技能實(shí)踐主要內(nèi)容為籃球運(yùn)動(dòng)、

本書(shū)按照知識(shí)的邏輯與層次分為大學(xué)體育基礎(chǔ)理論篇與大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐篇，共6章。其中，大學(xué)體育基礎(chǔ)理論篇主要圍繞體育與健康的基礎(chǔ)理論進(jìn)行闡述，包括基礎(chǔ)理論、健康理論；大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐篇主要圍繞體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行闡述，包括傳統(tǒng)體育、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)。

為了打造一本集思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性于一體的體育概論教材，編者經(jīng)過(guò)精心研討，以黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的重要論述和重要指示批示精神、《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》的要求和體育內(nèi)在的本質(zhì)與規(guī)律為基本依據(jù)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育理論經(jīng)典和體育發(fā)展實(shí)踐，編寫(xiě)了本教材。本教材共十一個(gè)項(xiàng)目，分別為體育源流與學(xué)科內(nèi)涵、體育的發(fā)展

本書(shū)系統(tǒng)構(gòu)建競(jìng)技參賽理論體系，全面論述參賽準(zhǔn)備、參賽控制及賽后調(diào)整等有關(guān)問(wèn)題。著作中選用了大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員近年來(lái)的優(yōu)秀案例，特別包括進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)多名奧運(yùn)冠軍和世界冠軍備戰(zhàn)及參加奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際大賽的現(xiàn)實(shí)資料。

本書(shū)從四個(gè)方面進(jìn)行論述，分析了高校體育的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；探討了體育課程的優(yōu)化；介紹了不同教學(xué)策略在高校體育課程中的應(yīng)用，最后，對(duì)高校體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的效果優(yōu)化提出了自己的見(jiàn)解。

本書(shū)首先基于相關(guān)理論基礎(chǔ)，從我國(guó)南方特色小鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行的政策，提出現(xiàn)有南方特色小鎮(zhèn)的體育健康精準(zhǔn)服務(wù)模式存在的困境。接著，針對(duì)這些困境，本書(shū)從政府、社會(huì)和個(gè)人的三個(gè)層面入手探究其成因。而后，本書(shū)探討了不同類(lèi)型特色小鎮(zhèn)的體育健康服務(wù)模式，并就這些模式的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行具體分析，同時(shí)，本書(shū)側(cè)重精準(zhǔn)途徑，進(jìn)一