本書(shū)從聲樂(lè)演唱藝術(shù)和舞臺(tái)藝術(shù)表演相關(guān)概念出發(fā)，從聲樂(lè)演唱技能的訓(xùn)練、聲樂(lè)演唱中的語(yǔ)言處理、舞臺(tái)表演的基本功與心理調(diào)控、舞臺(tái)表演中作品的選擇與排練，以及舞臺(tái)表演的藝術(shù)處理等方面展開(kāi)論述，探究聲樂(lè)演唱與舞臺(tái)藝術(shù)表演的關(guān)系，提出現(xiàn)階段我國(guó)聲樂(lè)課堂中舞臺(tái)表演教學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)如何在聲樂(lè)課堂中提升舞臺(tái)藝術(shù)表演力提出了建議。在對(duì)

本書(shū)采用理論闡述與實(shí)踐分析相結(jié)合的方法，主要圍繞小號(hào)演奏藝術(shù)理論與小號(hào)演奏技巧的有關(guān)內(nèi)容展開(kāi)系統(tǒng)研究。本書(shū)以小號(hào)的基礎(chǔ)理論知識(shí)為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了小號(hào)演奏的姿勢(shì)、呼吸和發(fā)音等演奏技巧，并結(jié)合小號(hào)的基本練習(xí)、技術(shù)練習(xí)和樂(lè)曲練習(xí)，著重對(duì)小號(hào)常用的演奏手法和技法進(jìn)行了綜合介紹，在此基礎(chǔ)上闡述了小號(hào)教學(xué)中美聲唱法的運(yùn)用，并對(duì)經(jīng)

本書(shū)介紹了古箏演奏技法和經(jīng)典古箏作品，并對(duì)古箏技法訓(xùn)練進(jìn)行了細(xì)致的講解，結(jié)合具體練習(xí)曲介紹了古箏實(shí)際演奏中的技法，按撥彈、搖指、輪指、左手按變、綜合等部分進(jìn)行介紹，由淺入深地對(duì)古箏演奏中的技巧運(yùn)用、情感處理、心理調(diào)控等多方面進(jìn)行了細(xì)致而系統(tǒng)的論述。本書(shū)在著重介紹左手吟揉按滑的傳統(tǒng)技巧對(duì)余音美化的同時(shí)，結(jié)合古箏作品實(shí)際案

本書(shū)主要以鋼琴演奏的技術(shù)理論為基礎(chǔ)，對(duì)鋼琴演奏的發(fā)展歷程、鋼琴演奏的流派與教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，深入分析了鋼琴演奏技術(shù)和教學(xué)模式以及表演美學(xué)等學(xué)科理論知識(shí)，并提出了在教學(xué)中以演奏技術(shù)為支撐、運(yùn)用多元化的學(xué)科理論去詮釋鋼琴演奏的技巧以及音樂(lè)表現(xiàn)的建議。除此之外，書(shū)中還列舉了諸多鋼琴教學(xué)的案例，體現(xiàn)了當(dāng)下鋼琴教學(xué)理

本書(shū)主要研究歌唱思維的培養(yǎng)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方面的問(wèn)題，涉及豐富的音樂(lè)知識(shí)。主要內(nèi)容包括歌唱思維的理論探索、歌唱思維藝術(shù)性特征及運(yùn)用、聲樂(lè)鋼琴伴奏中歌唱思維的應(yīng)用實(shí)踐、歌唱思維培養(yǎng)方法、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)理論、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)角色定位等。這是作者長(zhǎng)期從事鋼琴教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性和可接受性，旨在向讀者介紹鋼琴

本書(shū)圍繞簫樂(lè)的歷史、演奏技巧和曲目進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和解讀。首先，本書(shū)從簫樂(lè)的起源和發(fā)展歷史入手，介紹了簫樂(lè)在中國(guó)古代音樂(lè)中的地位和作用，以及簫樂(lè)在不同歷史時(shí)期的演變和變革。讀者可以通過(guò)這部分內(nèi)容了解簫樂(lè)的起源背景和文化內(nèi)涵。其次，本書(shū)詳細(xì)介紹了簫樂(lè)的演奏技巧和表現(xiàn)形式。作者系統(tǒng)地講解了簫的結(jié)構(gòu)和吹奏方法，包括氣息控制、

自20世紀(jì)八十年代初開(kāi)始，隨著改革開(kāi)放的深入，經(jīng)過(guò)各地行政部門推動(dòng)，以及管樂(lè)從業(yè)者多年辛勤工作，西洋管樂(lè)在中國(guó)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年都有當(dāng)?shù)卣�府的職能部門組織舉辦相當(dāng)規(guī)模的管樂(lè)活動(dòng)，管樂(lè)愛(ài)好者越來(lái)越多，良性推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐墓軜?lè)發(fā)展，豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕�生活，進(jìn)而將管樂(lè)發(fā)展輻射到周邊城市、

生活體驗(yàn)式教學(xué)理念的建立，促進(jìn)了教學(xué)方式的變遷，推進(jìn)了新課程中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的達(dá)成。本研究基于對(duì)體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)式教學(xué)的理論探索，對(duì)其在聲樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值、意義以及實(shí)踐方式進(jìn)行探究。筆者在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活體驗(yàn)式聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論，對(duì)在師范大學(xué)

本書(shū)是合唱指揮理論與技能訓(xùn)練研究方向的著作，本書(shū)從合唱藝術(shù)基礎(chǔ)理論介紹入手，針對(duì)合唱藝術(shù)的典型特征、合唱藝術(shù)的表演形式與類型、合唱藝術(shù)的聲音要求與隊(duì)形、合唱藝術(shù)的社會(huì)功能進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)水音樂(lè)的處理技巧、合唱指揮的基本知識(shí)做了一定的介紹；還剖析了合唱指揮的技能、合唱指揮的要求、合唱團(tuán)的組織與管理等內(nèi)容；旨在摸索出

本書(shū)首先對(duì)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了音樂(lè)教育的本質(zhì)、特征、功能、原則等；然后對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)施的相關(guān)問(wèn)題，包括音樂(lè)課程及教材的開(kāi)發(fā)、音樂(lè)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、音樂(lè)各學(xué)科教育的實(shí)施等進(jìn)行梳理和分析；之后在音樂(lè)教育心理、審美、管理及發(fā)展等方面進(jìn)行探討。