本書是作者以基于主題大觀念提煉出的單元具體觀念為統(tǒng)領，對小學數(shù)學進行單元整體教學的實踐總結。教學的基本思路是確定指向核心素養(yǎng)的單元學習目標厘清單元內容的學習進階，有序規(guī)劃課時設計指向目標的核心任務序列，旨在以單元整體教學設計凸顯數(shù)學知識之間的內在關聯(lián)，以及學習內容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關聯(lián)，促進學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 1

指向寫作的“可能性”——技術作文教學的中山探索

本書以課程思政為中心，從課程目標、課程思政設計與思政元素、課程評價與實施效果、課程特色與創(chuàng)新、教學案例5個方面展示了重慶人文科技學院30余門課程的教學示范案例，包括馬克思主義哲學、刑法學、中國古代文學、大學英語(跨文化交際)、物流管理基礎、互換性與測量技術基礎、生態(tài)土壤環(huán)境設計、家居空間設計等，旨在為相關專業(yè)課程教師提

本書主要內容包括：紅色教育潤童心紅色基因共傳承——淺談小學紅色教育有效途徑和方法；——紅色浸染心靈賡續(xù)傳承成長；紅色文化與小學德育教學的融合初探新時代少先隊紅色故事育人的有效策略研究等。

本書圍繞高校文化育人展開深入探討，分六章對研究主題進行分析。通過剖析高校文化育人的內涵、功能與意義，幫助讀者理解文化育人在高校教育體系中的獨特定位，并聚焦高校文化育人的內在機制與文化建設，探究育人機制，揭示文化如何潛移默化地影響學生。在此基礎上，直面高校文化育人現(xiàn)存的問題，提出高校文化育人的主要路徑，從精神文化的引領、

高質量教師隊伍建設是實現(xiàn)教育強國目標的必要途徑與核心保障。開展師范生頂崗支教實習是提升薄弱學校的辦學水平和質量、提高師范人才培養(yǎng)水平、助力實現(xiàn)教師教育一體化發(fā)展的重要舉措。在總結一些師范院校開展頂崗支教實習經驗的基礎上，專門出臺文件強化師范生教育實踐環(huán)節(jié)，目前頂崗支教實習已成為全國師范院校推動教師教育改革，強化師范生實

這是一部關于高校思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合研究的學術專著。本書闡述了我國新時代的高校思想政治教育工作要充分發(fā)揮優(yōu)勢、凸顯特色，就必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其納入我國思想政治教育體系中來，實現(xiàn)二者的融合浸潤，這既是我國新時代思想政治教育工作

全書分為“哲思明辯·金融學術的思想解碼”“改革破局·中國金融的砥礪探索”“風險鏡鑒·金融安全的警鐘長鳴“和”強國使命·金融發(fā)展的創(chuàng)新篇章“四個部分，通過30個案例，密切追蹤社會主義特色金融強國建設實踐，把中國金融改革與發(fā)展的實踐融入金融專業(yè)理論教學，實現(xiàn)理論教學與課程思政的有機融合。

全書共設置五個大欄目：大學精神(給大學新生的信)、大學印象(對夢想大學的介紹)、大學記憶(關于大學多樣生活的故事)、本命專業(yè)(學長學姐分享自己的專業(yè))、職業(yè)畫像(專業(yè)所對應的職業(yè)故事)。

全書共設置六大欄目：發(fā)現(xiàn)美好微光、成長故事蛻變、情感溫暖羈絆、挫折逆襲戰(zhàn)歌、心靈治愈回響、覺醒方法論，涵蓋了高中生成長過程的方方面面，如原生家庭、童年陰影、心理創(chuàng)傷、現(xiàn)實焦慮，展現(xiàn)了高中生與自我、他人和世界不斷獲得和解的過程。