文秘專業(yè)國家教學資源庫的主要內(nèi)容包括：搭建“一個平臺”——資源庫運行與管理平臺；“四大中心”——專業(yè)中心、素材中心、學習中心、輔教中心；“六大模塊”——1+X證書、文化軟實力、秘書名人堂、秘書事務(wù)所、秘書訓練營、虛擬仿真實驗室等。通過以上主要內(nèi)容，整合高職院校優(yōu)質(zhì)資源，引入職業(yè)企業(yè)協(xié)同資源，推動文秘專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的高度融

每一天，你是否都在無法喘息的忙碌中劃掉任務(wù)清單上的待辦事項，或是拿著寫滿字的日程本奔波于一個接一個的會議中？其實我們大部分時間都在以自動模式行事，并沒有認真去想自己究竟在做什么。在本書中，卡爾??紐波特提出的時間塊計劃是一套強大的個人生產(chǎn)力系統(tǒng)。由管理任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃r間，把工作時間劃分成塊，再給時間塊分配具體的工作，同

本書是作者之前出版的4本公文寫作系列叢書的合訂本,包括黨政機關(guān)公文處理工作條例的解讀,政務(wù)信息、直報點信息、請示、報告、函、講話稿、政府大事記等常用公文的寫作要領(lǐng),以及公文常用字詞的解析。本書全部以漫畫(或”漫話”)這一生動活潑、喜聞樂見的形式呈現(xiàn),既輕松幽默,又有非常豐富密集的知識含量。

本書共九章，從公文的歷史演變和概念開始，逐步深入到公文的格式、行文規(guī)則以及常用公文的寫作方法和注意事項等，涵蓋的內(nèi)容包括公文分類、公文格式、公文寫作的基本要求、常用公文的寫作要領(lǐng)及規(guī)范、常見問題分析、公文辦理程序、立卷工作及案卷的整理歸檔等。

本書主要內(nèi)容有:管理基礎(chǔ)知識概述、管理思想與管理原理、決策職能、組織職能、領(lǐng)導職能、溝通與激勵、控制職能、創(chuàng)新職能。本書配備了資源庫,幫助學生進行立體化、碎片化學習。

本書主要跟蹤了2021-2022年國際秩序、地緣政治、地區(qū)觀察等方面的最新動態(tài)信息,包括世界各地主要相關(guān)研究機構(gòu)學術(shù)成果、合作項目進展等,對重點、熱點問題的觀點進行匯總。對海外信息進行編譯,利用外文數(shù)據(jù)庫、期刊、智庫及政府官方機構(gòu)網(wǎng)站等信息源,對國際政策及學術(shù)成果進行動態(tài)分析研究。

本書作者嘗試從真實管理情境中觀察員工工作場所包容感的現(xiàn)狀,并結(jié)合相關(guān)理論提出更多的研究視角,來探索工作場所包容感的前因和影響機制。經(jīng)濟持續(xù)增長的背后潛伏著貧富差距擴大的危機,組織中勞動力的多樣性也暗藏著人群間的沖突和矛盾。如何促進社會整體的穩(wěn)步發(fā)展,同時兼顧不同群體的共同進步,既是國家宏觀層面的研究熱點,也是組織管理中

本書旨在提高研究和論文撰寫工作的效率和質(zhì)量。全書分六章:第一章討論管理學科研究與自然科學、社會科學和人文學科研究之間的關(guān)系及其特點;第二章論述管理研究的基本要素;第三章管理研究設(shè)計,描述規(guī)范地進行研究工作的各個環(huán)節(jié),闡明了“主題先行”和“假設(shè)樹”的重要性及其內(nèi)容;第四章介紹為了論證研究假設(shè)而可能采用的各種數(shù)據(jù)觀測方法;

本書的主要內(nèi)容由五個章節(jié)構(gòu)成:第一章,合力效應(yīng)--集成創(chuàng)新驅(qū)動的理論基礎(chǔ)。第二章,第一次合力效應(yīng)--集成創(chuàng)新驅(qū)動。第三章,第二次合力效應(yīng)--集成創(chuàng)新驅(qū)動。第四章,中國創(chuàng)新之路。中國式創(chuàng)新的順利發(fā)展離不開其成熟的生產(chǎn)制造能力、良好的市場基礎(chǔ)、崛起的科研水平、創(chuàng)新人才的成長、政府的大力支持以及凝聚中國力量的精神紐帶。這一章

本書探討了各種情境下的理性選擇行為：與誰共度余生（確定狀態(tài)下的選擇）；是否接受一次死亡率為25%的手術(shù)，在面臨恐怖襲擊之虞時是否搭乘飛機（不確定狀態(tài)下的選擇，前者概率已知，后者概率未知）；以何種形式管理個人財產(chǎn)（特殊情形的不確定狀態(tài)，涉及金錢）；一個國家在得知其他國家同樣躊躇于是否擴張核能力時，它自己該作何選擇（戰(zhàn)略選