本教材是煙臺城鄉(xiāng)建設學校為培養(yǎng)學生英語能力與職業(yè)素養(yǎng)而編寫的校本教材，全書共16個單元，圍繞校園景觀、實訓教學、校園文化等主題展開，包含熱身活動、詞匯學習、句型練習、對話實踐、自我評價等模塊。通過多樣化的學習活動，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫綜合能力。將世界技能大賽、非遺文化傳承、智能建造等學校特色滲透到教材中，將提升語言

"《大學教師如何上好一門課以信號與系統(tǒng)為例》基于現(xiàn)代教育理念與教學實踐案例的深度融合，從課程教學大綱的制訂，到教學設計與案例的精選；從混合式教學的探索，到課程思政的融入；從課程與教材的建設，到教學能力與創(chuàng)新的提升；從教學評價與反思的深化，到數(shù)智賦能與教育家精神的弘揚，構(gòu)建了一個完整的教學提升體系，為教師們提供了全面的教

《新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藍圖與實踐指南》是一本聚焦于新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的指導性用書，具有很強的理論性、實踐性和系統(tǒng)性。本書以新工科建設理念為指引，緊密結(jié)合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢，深入探討了新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、模式、路徑及實踐案例。本書內(nèi)容豐富，涵蓋了新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多個方面。首先，從新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎入

幼兒在各類早教機構(gòu)中接受服務，但我們?nèi)绾瘟私馑麄儍?nèi)心的真實想法？盡管社會整體上越來越重視兒童意見，但針對六歲以下幼兒的傾聽仍鮮少有人關(guān)注。本書開創(chuàng)性地聚焦傾聽幼兒這一議題，既具備國際視野，又實現(xiàn)了理論、實踐與反思的三維融合。通過五國學者的研究成果與實踐案例，本書對早教服務中傾聽幼兒的認知框架與實踐路徑進行了批判性探討，

本書結(jié)合作者三十余載的教育經(jīng)驗，對地理教育進行了深入地探討，講述了作者從對地理學科興趣的萌芽，到大學的專業(yè)學習與實踐，再到投身教育事業(yè)后的教學實踐與探索。教學實踐方面，作者分享了多年的教學經(jīng)歷，包括應對教學資源不足、創(chuàng)新教學方法、班級管理經(jīng)驗等；專業(yè)發(fā)展方面，作者分享了參加教學競賽、進行學術(shù)研究與著述、指導學生等方面的

本書以黨的二十大精神為綱領(lǐng)，落實立德樹人根本任務，聚焦價值引領(lǐng)，能力本位，實踐導向的職業(yè)教育理念，著力構(gòu)建意識培養(yǎng)思維訓練能力提升實踐強化四位一體的教材內(nèi)容體系，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟，構(gòu)建打開創(chuàng)新之門、開拓創(chuàng)新思維、邁上創(chuàng)業(yè)之路、組建創(chuàng)業(yè)團隊、盤點創(chuàng)業(yè)資源、洞悉商業(yè)模式、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)方案和開辦新創(chuàng)企業(yè)八

本書為千年學府岳麓書院的特色教材。由作者結(jié)合近四十年為歷史、考古與文博、哲學等專業(yè)和人文實驗班的本碩博學生開設“中國書院歷史與制度”“中國書院史”“中國書院與文化”“中國書院與文物”“中國書院與學術(shù)”等課程的教學實踐，在相關(guān)學術(shù)著作和自編講義內(nèi)容基礎上，修訂改寫而成。本書的主體內(nèi)容分九章，介紹了書院的類型、等級、組織管

本書從多個維度系統(tǒng)地介紹大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與實踐，分為創(chuàng)新理論、創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務三篇，共十章，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與外延、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)機會識別與評估、商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)計劃制定、企業(yè)創(chuàng)建與運營管理等各個方面，緊跟時代步伐，融入最新的政策解讀、理論研究成果和實踐案例分析。本書通過豐富的案例、實用的工具和

本書是國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)論述我國高等教育教學督導工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的專著，匯集了改革開放以來多所高校教學督導工作實施中積累的大量研究成果，由長期致力于高校教學督導工作研究和具有豐富實踐經(jīng)驗的專家學者、高校和政府主管部門的管理專家以及質(zhì)量管理的工作人員精心策劃和撰寫而成。全書共分八章，對高等學校教學督導工作的政策依據(jù)、歷

本書是教育部科學技術(shù)與信息化司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學校的具體情況，在組織各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教育委員會）實施“全國普通高等學校科技統(tǒng)計年報（理、工、農(nóng)、醫(yī)）”的基礎上，經(jīng)過匯總、整理而成，比較全面地反映高等學校及附屬醫(yī)院科技活動總體情況的數(shù)據(jù)資料匯集（未含中國臺灣地區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)高等學�？萍蓟顒訑�(shù)