《讓課堂綻放幸福我的教學(xué)風(fēng)格案例集錦》是東莞市第一中學(xué)卓越教師研修班成果。全書(shū)選擇了27篇優(yōu)秀案例，每篇案例1萬(wàn)字，包括五個(gè)部分：1.解讀自己的教學(xué)風(fēng)格：用精煉的關(guān)鍵詞表明自己的教學(xué)風(fēng)格，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀。2.敘說(shuō)自己的成長(zhǎng)歷程：教學(xué)風(fēng)格的形成與一個(gè)教師的成長(zhǎng)歷程（生活的打磨，專業(yè)的探索）有密切的關(guān)系。教師做人做事的精神

本書(shū)系深圳寶安區(qū)興華幼兒園多年來(lái)園本課程探索的總結(jié)，也是對(duì)教育、對(duì)兒童、對(duì)課程認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的濃縮。全書(shū)分三個(gè)部分：第一部分“理念——課程中的兒童與教師”闡釋興華幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐中所秉持的基本理念——關(guān)于課程中的兒童與教師的認(rèn)識(shí)；第二部分“課程——生活中的建構(gòu)與共長(zhǎng)”詳細(xì)介紹興華的課程觀，呈現(xiàn)興華獨(dú)特的自然資源與課程的互

課本里的地理常識(shí)

本書(shū)包含十年高考數(shù)學(xué)試卷中的典型數(shù)學(xué)思想方法研究與十年高考數(shù)學(xué)試卷中的典型題的具體解題方法研究?jī)烧潞腿齻�(gè)附錄，內(nèi)容包括數(shù)形結(jié)合思想方法、分類(lèi)與整合思想方法、化歸與轉(zhuǎn)化思想方法等.本書(shū)可供高中學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)使用，也可作為高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)的參考資料.

笑著二字，蘊(yùn)含特別的魅力，彰顯教育的神奇。本書(shū)以笑著為線索，從觀察、傾聽(tīng)、言說(shuō)、行動(dòng)、思考、評(píng)價(jià)、記錄、分享八個(gè)方面，闡述了一位優(yōu)秀班主任的持久探索和深度研究，在柔和明快的音容笑貌中，折射出睿智有愛(ài)的精神內(nèi)核。無(wú)論是對(duì)學(xué)生一舉一動(dòng)的理解分析，還是對(duì)班主任自身的言行思慮，都既有前沿先進(jìn)的理念和別具一格的思路，又有扣人心弦

家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)課程，精彩呈現(xiàn)了72場(chǎng)創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)。本書(shū)系《創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)（高中卷）》，針對(duì)高中的重點(diǎn)教育內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展要點(diǎn)，圍繞高中生活、選課走班、生涯規(guī)劃、安全教育、高三備考、心態(tài)調(diào)整、志愿填報(bào)等24個(gè)主題，提供了24場(chǎng)創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)案例。每場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，都以會(huì)課

作者俞立中回顧了上海紐約大學(xué)籌備和建設(shè)期間的過(guò)程。貫穿全書(shū)的主線是在全球化背景下的教育理想,體現(xiàn)了讓世界成為你的課堂的辦學(xué)特色,其中包含了人才培養(yǎng)、文化融合、社會(huì)服務(wù)、大學(xué)治理、校長(zhǎng)職責(zé)等話題,特別講述了在當(dāng)今時(shí)代背景下高等教育變革以及教育國(guó)際合作的價(jià)值和意義。第一、二章基本是記述性的,希望對(duì)上海紐約大學(xué)的籌建和成立過(guò)

在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，幼兒園如何做到對(duì)每一個(gè)孩子都給予高質(zhì)量的支持？有一家幼兒園，對(duì)個(gè)別化教育的探索已經(jīng)27年了，那就是上海市南陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園。實(shí)施個(gè)別化教育的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，即環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼互動(dòng)發(fā)展評(píng)價(jià)，在本書(shū)中都有詳細(xì)的詮釋。如何為幼兒量身打造教育環(huán)境、如何形成有效師幼互動(dòng)、如何評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，這本實(shí)操性極強(qiáng)的書(shū)

我國(guó)的書(shū)院制度濫觴于唐代，至南宋，出現(xiàn)了理學(xué)的集大成者朱子，使這一時(shí)期的書(shū)院，尤其是福建書(shū)院，成為歷史上最輝煌的時(shí)期。隨后，以朱子理學(xué)為旗幟的福建書(shū)院，以閩北為中心，向全閩各地輻射并迅速擴(kuò)張，廣泛興建，成為朱子閩學(xué)產(chǎn)生和廣泛傳播的大本營(yíng)。歷史上，閩北地區(qū)興建了眾多書(shū)院，為朱子學(xué)傳播、為閩北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了極大貢獻(xiàn)。跨

學(xué)習(xí)任務(wù)群怎么備課？怎樣設(shè)計(jì)？如何教學(xué)？這是時(shí)下困撓一線語(yǔ)文教師的焦點(diǎn)與痛點(diǎn)。本書(shū)精選10篇課文的課堂實(shí)錄，分兩個(gè)課時(shí)完整呈現(xiàn)單篇學(xué)習(xí)任務(wù)群的真實(shí)課堂，并分背景解說(shuō)課堂解碼特點(diǎn)解析三大板塊，詳實(shí)生動(dòng)地還原隱藏在課堂現(xiàn)象背后的價(jià)值定位與教學(xué)思考，深入淺出地剖析學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)密碼。10篇課文涉及小學(xué)語(yǔ)文教材一到六