書是河南淮陽外國語實驗小學(xué)班主任工作專業(yè)發(fā)展的成果。全書共分8章，分別是和融教育主題班會課的設(shè)計理念和融教育主題班會課的設(shè)計原則和融教育主題班會課的設(shè)計目標(biāo)和融教育主題班會課的主題確定和融教育主題班會課的內(nèi)容選擇和融教育主題班會課的活動形式和融教育主題班會課的評價標(biāo)準和融教育主題班會課的價值意義，按感恩、自律、安全、文

本書是上海市浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新建設(shè)項目，主要內(nèi)容是將學(xué)生經(jīng)驗與學(xué)生未來走向社會可能會經(jīng)歷的實際情況相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會實際中的科創(chuàng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的科創(chuàng)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變從而提高學(xué)生在未來現(xiàn)代生活中進行科研創(chuàng)新與探索實踐的能力。研究主題包括生活??創(chuàng)意教育綜合課程、STEM教育理念的創(chuàng)?生課程、航空特

《快樂時光：校園班級合唱教程》是指導(dǎo)中小學(xué)開展班級合唱教與學(xué)的讀本。近年來，五育并舉的逐步深化、義務(wù)教育新課標(biāo)的印發(fā)，對音樂教育提出了新要求。合唱作為基礎(chǔ)教育美育、特色辦學(xué)、課后服務(wù)等的重要內(nèi)容，日益受到重視。 班級合唱是基于普通教學(xué)班開展的合唱練習(xí)及表演活動，面向所有學(xué)生，因此教師要面對演唱者個體差異較大等多種因素。

本書梳理了語文獨立設(shè)科至今一百多年語文課程知識發(fā)展的脈絡(luò)，厘清了在不斷的分化、增長、淘汰中建構(gòu)起來的現(xiàn)有語文課程知識體系，總結(jié)多年來關(guān)于語文知識的論爭和研究，分析現(xiàn)有語文課程知識體系的不足與缺失。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合語文課程建設(shè)與教學(xué)改革的實際，提出語文方法性知識的概念，從學(xué)理上闡述這一概念的合理性及可行性，并以閱讀方法為

百十薪火相傳，前路再啟新程。本書選用大量歷史圖片，并配以文字說明，以圖述史，以圖證史，通過圖文并茂的形式，真實直觀、形象生動地反映同濟土木系科110年發(fā)展歷程，展現(xiàn)百十年同濟土木深厚的文化底蘊、學(xué)科實力和大師風(fēng)采。內(nèi)容分上下兩篇。上篇：歷史積淀，精選同濟大學(xué)土木系科從1914年創(chuàng)辦到1987年建院并校前的圖片，向大家展

本書根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼師教育教學(xué)中的實際需要，突出學(xué)前教育崗位所需的知識和技能要求，對幼兒園管理進行理論闡釋和實踐指導(dǎo)。全書共分十個單元，包括管理與幼兒園管理、幼兒園設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的組織與制度、幼兒園資源管理與隊伍建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健管理、幼兒園班級管理、幼兒園

歸根結(jié)底，教養(yǎng)就是建立并維持一種獨特的親子關(guān)系，讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過程中，感受到安全、愛、支持與接納。作為父母，你自然會覺得有責(zé)任保護你的孩子免于糟糕的經(jīng)歷，但你不需要保護他們免受每一次讓他們感覺不好的經(jīng)歷。對他們的長期發(fā)展來說，最重要的有兩點：第一，你如何幫助他們調(diào)節(jié)他們對困難經(jīng)歷的情緒反

本教材聚焦新時代勞動教育政策和《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(2022年版)》的要求，結(jié)合中小學(xué)勞動課程設(shè)計的需要，在解讀課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上，基于日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三個模塊十大任務(wù)群，系統(tǒng)介紹勞動課程項目設(shè)計的基本要素；同時就勞動課程綜合項目、勞動周、學(xué)校勞動課程體系設(shè)計過程進行闡釋，旨在為中小學(xué)勞動課程的設(shè)計與

本書編寫貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合目前的大學(xué)生就業(yè)形勢和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“貼近學(xué)生、貼近生活、突出重點﹑精簡概括”的原則，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)今被普遍接受的職業(yè)生涯發(fā)展教育觀點和理論，在創(chuàng)新理論和方法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的知識。全書共包括六個項目，分別為認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)

本書從高等教育發(fā)展理論、ERG需要理論和利益相關(guān)者理論出發(fā)，探討雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用中蘊含的理論基礎(chǔ)；選取100所高校的校友工作者及部分校友進行問卷調(diào)查，分析雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用的現(xiàn)狀、問題與成因；通過借鑒哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)對于校友力開發(fā)利用的經(jīng)驗，分析出雙一流背景下我國高校開發(fā)利用