本書是為高校學前教育專業(yè)核心課程《幼兒園手工與環(huán)境創(chuàng)設》開發(fā)的一本產(chǎn)教融合型教材，本書可作為幼兒教師手工與環(huán)境創(chuàng)設技能培養(yǎng)的入門教材，也可供從事學前教育工作的一線教師進行手工制作與環(huán)境創(chuàng)設時的參考。本書包括上下兩篇，其中上篇是幼兒園手工部分，按照總分總的結(jié)構安排了三個項目，分別是幼兒園手工概述、材料和技法、幼兒園環(huán)保材
黨的二十大要求“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”“聚天下英才而用之”，這是落實國家科技、教育、人才三位一體發(fā)展的具體要求，是新時代國家發(fā)展中的重要依托，也是國家科技創(chuàng)新走在世界前列的重要保障。高中階段是創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新人才成長的關鍵期。北京一零一中教育集團以英才學院為平臺，根據(jù)學生個體差異化發(fā)展的教育理論，遵循拔尖創(chuàng)新人才的成
本練習冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內(nèi)容編寫，職教特色鮮明。本書共分為五章，分別是集合，不等式，函數(shù)，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)。本書每個單元所附的習題，配合教材展開，習題呈現(xiàn)方式多樣化，通過知識梳理、例題精析、基礎訓練、能力提升引導學生學習，并附有每年本節(jié)所占分值，能
《日有所誦·幼兒版》從幼兒學習母語的需要出發(fā)，按照3-6歲幼兒的精神成長和心理特點，精選出經(jīng)典的傳統(tǒng)童謠、優(yōu)秀的兒歌和兒童詩、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語……匯聚成幼兒誦讀的讀本，讓幼兒在日有所誦中享受母語，實現(xiàn)語言和精神的同生共長。新修訂的《日有所誦·幼兒版》在選篇上突出詩教范本的兒童性，關照兒童
本研究以思政課內(nèi)容作為研究的切入點，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，對一體化視域下新時代大中小學思政課內(nèi)容優(yōu)化的相關問題進行系統(tǒng)的分析和闡釋。不僅理論上有利于深化思想政治教育學科的研究內(nèi)容、推動思政課內(nèi)容結(jié)構的科學發(fā)展，實踐上有助于提升大中小思政課教學的有效性，有利于培育時代
“大思政課”重要論斷的提出，既承接思政課改革的“組合拳”政策，穩(wěn)固思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”,又從時代的視角出發(fā)直擊思政課的難點、痛點問題，推動立德樹人根本任務的有效落實。“大思政課”是一項整體性、全局性、系統(tǒng)性的復雜工程。“社會作為一個活的有機整體，它自身的運動、變化與發(fā)展”,即“社會機體的各部分運作，發(fā)揮作用的過
本書基于國內(nèi)外大量文獻資料，結(jié)合中國學校創(chuàng)業(yè)教育特殊情境，聚焦創(chuàng)業(yè)學習如何影響創(chuàng)業(yè)意向這一主題。借鑒管理學、心理學和社會學的相關理論，構建了大學生創(chuàng)業(yè)學習到創(chuàng)業(yè)意向的研究模型，豐富了創(chuàng)業(yè)意向特別是大學生群體的創(chuàng)業(yè)意向研究。并將理論結(jié)合實際，在以下三個方面進行了拓展和突破：一是基于創(chuàng)業(yè)研究文獻，立足中國高校創(chuàng)業(yè)教育情境，
數(shù)學課程改革強調(diào)要把數(shù)學文化融于課程，從而激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，因此，各地都在探索數(shù)學文化促進小學生素質(zhì)教育的實踐活動。采用定量分析的方式，實證了數(shù)學文化對小學生數(shù)學學習興趣有積極的，正向的影響。編制工具進行測量，運用多元統(tǒng)計分析等手段，構建了數(shù)學文化對小學生數(shù)學學習興趣影響的測評模型，通過實驗，在一定程度上實證了數(shù)
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