本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學篇、基礎(chǔ)篇、進階篇、練習篇，共四部分。具體內(nèi)容包括：常見數(shù)的概念及性質(zhì)、比和比例、絕對值、比例問題、利潤問題、路程問題、工程問題、交叉法、濃度問題、有理式及運算、函數(shù)、方程、不等式、一般數(shù)列等。

本書共分八個單元，內(nèi)容涉及：單位組織結(jié)構(gòu)、人力資源、投資計劃、交通、食品安全、社區(qū)服務(wù)、質(zhì)量控制、應(yīng)急措施等。

本書包括8個單元，每個單元包含7個學習任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)置了學習目標、預(yù)熱活動、聽說活動、讀寫活動、常用語句、文化點滴、職場點滴、語言注解等模塊。

本書首先區(qū)分了差錯管理文化和差錯反感文化對個體突破性創(chuàng)造力的差異性影響,發(fā)現(xiàn)了心理安全感在差錯文化影響個體突破性創(chuàng)造力的路徑中的中介作用,以及個體調(diào)節(jié)焦點(即促進型調(diào)節(jié)焦點和防御型調(diào)節(jié)焦點)對差錯文化通過心理安全感影響個體突破性創(chuàng)造力的間接效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。然后,本書挖掘了與差錯管理相關(guān)的外部負反饋、主管發(fā)展性反饋影響團

本書是中國社會科學院“中國哲學學科年鑒系列”的年鑒之一,是面向全國、全世界系統(tǒng)展現(xiàn)我國管理學研究和管理學學科建設(shè)最新進展的大型綜合性、權(quán)威性、文獻性學術(shù)讀物。本年鑒由高培勇研究員、史丹研究員、黃速建研究員擔任顧問,曲永義研究員擔任主編。文稿記述與資料收錄的起止時間為2020年1月1日至2021年12月31日,涵蓋工商管

本書共五章，內(nèi)容包括：中國黨政領(lǐng)導(dǎo)案例學產(chǎn)生的時代背景、中國黨政領(lǐng)導(dǎo)案例的開發(fā)與采編、中國黨政領(lǐng)導(dǎo)案例的教學、中國黨政領(lǐng)導(dǎo)案例教學的師資、中國黨政領(lǐng)導(dǎo)案例的考核功能等。

本書是一本關(guān)于時間的自我覺醒的書,這是一本關(guān)于如何和時間相處的書,這是一本如何不被時間奴役的書。這是本書將要展現(xiàn)給讀者的核心理念。跟時間相處的方式,這是我們關(guān)注和討論的重中之重。我們總是在算計著多與少,費勁心力想要降服它,或者溫和一點的說法是管理它�？墒菚r間根本就不可能被管理。如果你沒有和時間好好相處,那么就意味著你可

本書是作者在總結(jié)長期工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,參考大量相關(guān)文獻,對常用公文的寫作方法進行了詳細的歸納和總結(jié)。全書分為五個部分:常用公文基礎(chǔ)知識、指揮類公文寫作、報請類公文寫作、知照類公文寫作、常用事務(wù)公文寫作,全面闡述了常用公文寫作的基本知識、寫作方法,并配以寫作結(jié)構(gòu)模板及精彩點評。此外,作者在附錄部分,還詳細列舉了常用公

本書從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等多個方面，以全程育人和全方位育人作為教學改革目標，將課程思政元素融入教學設(shè)計中，探索實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課程教學內(nèi)容的緊密銜接，以促進高校思想政治教育與專業(yè)知識教育同向同行，從而為新時代、新形勢下高校組織行為學課程思政教學改革提供經(jīng)驗與參考。

本書以國家與國際組織進行溝通的聯(lián)合國規(guī)范性文件及國與國之間進行外事外交活動的專用文書為選材，系統(tǒng)講解國際組織在行政職權(quán)和實施管理的過程中公文形成與辦理的基本規(guī)律，解析國際文書起草要求及梳理文書撰寫的基本技能。