全書用56個(gè)孩子成長中的故事，站在家長和老師的不同角度，共同探尋孩子成長煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書不僅能讓我們聽見孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長或老師遇到問題時(shí)的共鳴，也能為家長提供些許解決問題的思路和方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，正是他們最需要我們的時(shí)候。只要我們提前做好準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對(duì)問題，我

本書共12個(gè)項(xiàng)目，分別介紹了教育心理學(xué)概述、心理發(fā)展及認(rèn)知發(fā)展理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)遷移、態(tài)度與品德、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生心理、教師心理。

本叢書聚焦中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)路這一理論性、政策性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)術(shù)突破口，從全局定位、制度邏輯、價(jià)值旨向、體系柱礎(chǔ)、龍頭引領(lǐng)和主體擔(dān)綱等六個(gè)主題切入，各卷內(nèi)容既形成各自研究主題和問題域，又相互支撐和邏輯關(guān)聯(lián)，形成中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)路學(xué)術(shù)理論體系。叢書立足中國國情和中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路，錨定道路目的地方向和路徑，突破堵

本書共六章，內(nèi)容包括：日常勞動(dòng)我?guī)兔�、崇尚勞�?dòng)從我做起、感悟真實(shí)的勞動(dòng)價(jià)值、生活中的勞動(dòng)身影、榜樣力量與我同行、讓青澀學(xué)子成為合格職業(yè)人。

本書共分為13章，由教育心理學(xué)概論、中小學(xué)心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)校群體心理等部分組成，系統(tǒng)地介紹了教育心理學(xué)的基本知識(shí)和研究成果，并結(jié)合大量案例闡釋了這些知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。其中，每個(gè)章節(jié)都設(shè)置了緊貼章節(jié)內(nèi)容的導(dǎo)入案例，引發(fā)讀者思考，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“基礎(chǔ)概念”“關(guān)鍵名詞

本書就基于此對(duì)學(xué)校組織中的班級(jí)管理進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，對(duì)讀者會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性和參考價(jià)值。本書是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對(duì)師范生的培養(yǎng)影響較大。班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的學(xué)校都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。

本書內(nèi)容主要包括：第一編教育碩士專業(yè)學(xué)位教育標(biāo)準(zhǔn)第二編教育博士專業(yè)學(xué)位教育標(biāo)準(zhǔn)以及附錄一、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于修訂《專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)程》的通知二、全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)歷屆委員名錄三、教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)院校名錄四、教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)院校名錄。

為深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“四有好老師”重要講話以及給北師大“優(yōu)師計(jì)劃”師范生重要回信精神，做到主題教育“全面學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)掌握、聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新形式”，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，北師大出版集團(tuán)擬組織編寫“四有好老師”系列叢書

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在“心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。”根據(jù)綱要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長三方面入手。本書由北京

美育教學(xué)在培養(yǎng)綜合素質(zhì)、塑造人格和提升審美能力等方面具有重要作用。新時(shí)代下的高校美育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本書系統(tǒng)地闡述了美育教學(xué)的基本概念和廣大高校在新時(shí)代下的美育建設(shè)方向，講述言簡意賅，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)用性。本書共包括五章，各章主題分別為中國畫研究綜述、革新時(shí)代的歷史回顧、近現(xiàn)代中國畫發(fā)展的研究要點(diǎn)、近現(xiàn)