從史前到現(xiàn)今，人類一直在創(chuàng)造音樂。所有文化都有自己的音樂，音樂也是世界上所有文化的共同特征。本書作者羅伯特·菲利普放眼歐洲、南美、亞洲、非洲等地，用40篇短小精悍的論述文，結(jié)合人類社會(huì)變遷的大事件，全方位、多角度探索了音樂的非凡歷史。從遠(yuǎn)古吟唱、骨笛悠悠到音樂節(jié)上人頭攢動(dòng)、鑼鼓喧天；從圣歌、歌劇到爵士與嘻哈；從巴赫、貝

本書通過文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)地考察、口述訪談等多種方法，從民族音樂學(xué)的角度，對(duì)貴州省威寧彝族回族苗族自治縣云貴鄉(xiāng)馬街村布摩歌的傳承主體、傳承內(nèi)容、傳承場(chǎng)域、傳承方式、傳承模式、傳承環(huán)境、傳承制度等進(jìn)行論述及分析，形成彝族布摩歌的傳承體系理論，并總結(jié)布摩歌傳承規(guī)律和傳承意義，為彝族布摩歌本質(zhì)特征的呈現(xiàn)以及繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展提供理論價(jià)值

《小提琴循序音階》是徐多沁幾十年小提琴集體課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。首先，該書包含了徐多沁獨(dú)創(chuàng)的、獨(dú)特的教琴方法——“多沁教學(xué)法”，并根據(jù)這一教學(xué)法將音階按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則編排。其次，只要是音階范疇的內(nèi)容，該書中都有，如一個(gè)八度、兩個(gè)八度、同弦換把、同把位同調(diào)、雙音音階、和弦音階、二十四個(gè)大小調(diào)音階；再有程度深一些的，如換指

本選題是彭域地區(qū)牧歌的合集。編者采取實(shí)地采訪、錄音整理、舉行比賽等方式，全面系統(tǒng)地對(duì)林周縣境的傳統(tǒng)牧歌文化進(jìn)行了搜救整理。這些牧歌旋律優(yōu)美抒情、寬廣悠遠(yuǎn)、曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，具有濃郁的草原氣息。內(nèi)容多描寫傳統(tǒng)生產(chǎn)生活、贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)了人們的美好愿望和祝福。主題旋律開闊悠揚(yáng)、高亢抒情，生動(dòng)地表現(xiàn)了草原人幸福、安寧的新生活。

“鋼琴視奏與節(jié)奏訓(xùn)練教程系列”引進(jìn)自美國(guó)FJH出版社，作者與《瑪萊斯成功鋼琴教程》的作者同為一人。這套書自2012年出版至今長(zhǎng)銷不衰，全套書已出版6冊(cè)，累計(jì)銷售75894冊(cè)，考慮到書中含四首聯(lián)彈樂曲，為方便讀者直觀感受作品音樂特點(diǎn)，同時(shí)考慮到升級(jí)優(yōu)化老產(chǎn)品的使用價(jià)值，責(zé)編邀約了同濟(jì)大學(xué)鋼琴教師王夕嵐和她的女兒錄制了整套

本系列是引進(jìn)自美國(guó)哈爾·倫納德音樂出版公司的一套樂器有氧練習(xí)教程。該系列包括9種樂器，每本教材以7天為一個(gè)訓(xùn)練周期，編寫了40-52周不等的針對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容。每套教材為學(xué)生們介紹了多種流行音樂風(fēng)格，包括爵士、薩爾薩、搖擺、搖滾等。這些練習(xí)不僅可以讓學(xué)生們通過科學(xué)的肢體運(yùn)動(dòng)方法來提高演奏技術(shù)，更能讓學(xué)生們對(duì)流行樂有

書中向讀者展示了不同歷史時(shí)期著名作品的演奏詮釋比較。更為有趣的是本書的每一章節(jié)都會(huì)運(yùn)用由作者親自錄制的短小演奏片段,從而進(jìn)一步說明并強(qiáng)調(diào)對(duì)于作品詮釋自由度的合理把握�！短矫亍肥且槐厩八�未有的新書，它揭示了將普通表演轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的藝術(shù)的途徑。作曲家最初的靈感在被寫在樂譜上之前就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，而演奏者往往無法理解，因?yàn)樗麄?/p>

《音樂教育理論與實(shí)踐探索》全面探討了音樂教育的各個(gè)方面，旨在為教育工作者提供深入的理論和實(shí)用的指導(dǎo)。本書概述了音樂教育的定義、意義、歷史及其基本理念與目標(biāo)，奠定了研究基礎(chǔ)。隨后，書中詳盡闡述了音樂教育的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)基礎(chǔ)，幫助讀者理解音樂教育的理論根基。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施章節(jié)詳細(xì)介紹了課程設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容選擇與教學(xué)策略

《當(dāng)代聲樂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐研究》一書深入探討了聲樂教學(xué)理論、實(shí)踐方法及其在新時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用，涵蓋了聲樂教學(xué)的基本理論、歷史發(fā)展、當(dāng)代創(chuàng)新方法以及發(fā)聲訓(xùn)練、音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練、呼吸與氣息控制等核心訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)，書中詳細(xì)分析了聲樂作品的藝術(shù)處理，包括風(fēng)格分析、表演與表達(dá)、二度創(chuàng)作等。多元化實(shí)踐方面，書中探討了合唱、重唱、音樂劇

本書從鋼琴與鋼琴演奏基礎(chǔ)知識(shí)介紹入手，針對(duì)鋼琴教學(xué)的理論、鋼琴教學(xué)的要素進(jìn)行了分析研究，另外對(duì)鋼琴教學(xué)的階段與類別、鋼琴演奏的姿勢(shì)與手指技巧訓(xùn)練以及鋼琴演奏的觸鍵、奏法技巧與心理訓(xùn)練做了一定的介紹，還對(duì)鋼琴演奏的關(guān)鍵性技巧訓(xùn)練提出了一些建議。