本書主要對目前普通高校體育課程改革以大學生在校期間的課余訓練，體育競賽等方面進行總結(jié)，力求使學生在體育鍛煉中達到享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。本書具有四大特點：第一，貫徹立德樹人的根本任務(wù)。第二，樹立健康第一的指導思想。第三，緊扣課程目標和課程標準。第四，構(gòu)建新時代大學體育教材體系。課堂教學與課后鍛煉，課余訓

本教材分為上、下兩篇。上篇體育與健康理論，主要是闡述體育運動與中高職貫通學生的健康、生活等方面的相關(guān)知識以及體育的相關(guān)信息與動態(tài)，包括體育與健康概述、體育鍛煉與體適能、體育競賽與欣賞；下篇體育運動實踐，主要介紹中高職貫通學生喜愛的運動健身項目與健身方法，包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、健美操、游

書稿以引導大學生積極參加體育鍛煉、最終成為終身體育的受益者為目的，堅持“健康第一”，突出體育的文化內(nèi)涵，不僅系統(tǒng)論述了體育的社會文化功能、奧林匹克文化、校園體育文化，還重點介紹了田徑、球類、太極拳、排舞、滑冰、滑雪等體育項目的概念、技戰(zhàn)術(shù)以及欣賞方法等。書稿注重挖掘體育中的思政元素，每個運動項目后都附有該項目知名運動員

本書稿在教材《大學體育與健康》的基礎(chǔ)上修訂而來，修訂后的教材內(nèi)容更加豐富、更加貼近大學生實際，更加注重培養(yǎng)學生的健康意識和團結(jié)協(xié)作精神，引導學生養(yǎng)成積極、自覺地進行體育鍛煉的良好習慣。書稿分為理論篇和實踐篇。理論篇系統(tǒng)介紹了運動與健康的關(guān)系、體質(zhì)與健康的關(guān)系、大學生體質(zhì)健康標準、大學生衛(wèi)生保健與運動損傷的預防和處理、奧

本教材既有理論闡述也有實踐內(nèi)容，全書共分為九章：第一章體育概述；第二章體育對人的意義；第三章體育與健康，闡述了健康的內(nèi)涵以及體育對人生理與心理健康的作用等；第四章體育鍛煉的基本原理與方法，介紹了體育鍛煉的理論依據(jù)與方法，使學生增加對體育鍛煉的科學性認識；第五章專門鍛煉，論述了學生普遍喜歡的體能、健美、塑身、減肥等鍛煉內(nèi)

本書基于素質(zhì)教育背景從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，分析高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。首先，對素質(zhì)教育與高校體育教學之間的關(guān)系進行了闡述；其次，分析了當前我國高校體育教學存在的問題；最后，對素質(zhì)教育背景下我國高校體育教學體系中的目標、內(nèi)容、模式、方法、課程與評價等方面進行研究，分別提出具體的改革建議，并對高校體育教學改革趨勢進行了相關(guān)的理

本書從現(xiàn)代教育思想的視角出發(fā)，注重理論與實踐相結(jié)合，深入研究了高校體育教學改革的理論與技能。全書立足于對體育教學基本知識的理解，從高校體育教學理念、教學內(nèi)容、教學方法、教學模式等方面的改革展開了深入研究，提出了“俱樂部”教學模式、“課內(nèi)外一體化”教學模式等新型的教學模式，并列舉了大量體育教學改革的成功案例，在此基礎(chǔ)上提

本書運用文獻資料法、案例分析法、調(diào)查法等多種研究方法圍繞高校體育教學模式的發(fā)展與構(gòu)建展開了深入研究。傳統(tǒng)單-的體育教學模式難以激發(fā)學生的學習積極性，影響了體育教學效果的提升，針對這個問題，本書提出”俱樂部”教學模式、“課內(nèi)外一體化”教學模式等開放式、創(chuàng)新型教學模式，并立足這些新的教學模式，對高校體育多元化教學模式的構(gòu)建

本書以高職高專的學生為授課對象，圍繞高校體育課的方方面面做了詳細的介紹。本書從高職高專教學實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律和大學生的身心特點，汲取和借鑒體育學科最新研究成果，講解了大學體育與健康的基本理論知識，使學生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，掌握常見的運動創(chuàng)傷的處理方法。本書主要內(nèi)容包括：體育與健康概述、運動損傷與康復訓練、體質(zhì)健

本書主要從導論、新時代背景下體育教學與訓練的必要性、新時代體育教學與訓練的影響因素、新時代我國體育教學與訓練的現(xiàn)實狀況、新時代背景下體育教學創(chuàng)新措施、新時代背景下體育訓練的創(chuàng)新對策等進行了詳細的闡述。本書立足于展示當代體育教學理論與方法的發(fā)展與趨向，能夠促進教師現(xiàn)代教育理論的提升，引領(lǐng)教師從傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學的轉(zhuǎn)變。