本書主要內(nèi)容包括：深入闡釋新時代大學生愛國主義教育的核心要義、理論基礎與內(nèi)在機理；充分挖掘新時代大學生愛國主義教育的發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗；全面審視新時代大學生愛國主義教育的現(xiàn)實狀況；深刻分析新時代大學生愛國主義教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)；系統(tǒng)提出新時代大學生愛國主義教育的優(yōu)化策略。

本書顛覆了傳統(tǒng)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的理論框架，通過實踐導向的教學法，旨在幫助點燃學子的創(chuàng)業(yè)熱情，并在課程實踐中引領他們一步步踏入真實的創(chuàng)業(yè)領域。從校園初階創(chuàng)業(yè)項目輕松入手，逐步過渡到公司注冊與實體運營；以組隊PK的方式，體驗創(chuàng)業(yè)的各種考驗。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也融入到各相關(guān)章節(jié)中，貫穿創(chuàng)業(yè)的全過程。此外，本書還引入了大學生

本書共匯集高校生涯教育本土化探索和創(chuàng)業(yè)教育實踐兩方面文章55篇。其中，生涯教育部分針對當前我國高校生涯教育照搬西方生涯教育理論而出現(xiàn)水土不服的困境，運用馬克思辯證唯物主義認識論基本規(guī)律和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓成果，結(jié)合普及化高等教育時代大學生生涯發(fā)展主體性匱乏的現(xiàn)實問題，原創(chuàng)了生涯發(fā)展意識喚醒、生涯認知與行動等具有中國特

《思想政治教育管理研究》(第四輯)，全書是思想政治教育學科經(jīng)過三十余年的辛勤建設，終于昂首挺胸地走入了世界人文社會科學的殿堂，成為舉世矚目且頗具國際學術(shù)影響力的顯學，傲然矗立于世界人文社會科學之林，為分析和解決人類最復雜的思想問題，不斷地提供著卓有效能的中國方案和中國智慧。本書創(chuàng)編的任務就是要借勢而為，從更高端的學術(shù)品

本書依據(jù)五年級語文教材中的古文內(nèi)容，對教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進行梳理，并做了補充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書依據(jù)六年級語文教材中的古文內(nèi)容，對教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進行梳理，并做了補充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書依據(jù)四年級語文教材中的古文內(nèi)容，對教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進行梳理，并做了補充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本試卷中題目注重考查“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”四個方面。每道大題設置任務情境且符合學生心理發(fā)展水平和認知規(guī)律，反應物理學科本質(zhì)，密切聯(lián)系社會、經(jīng)濟、科技、生產(chǎn)生活實際，充分體現(xiàn)考試評價促進學習、甄別學生學業(yè)水平的功能。

本教材從實際出發(fā)，改變傳統(tǒng)教材只注重知識講解教學本位的局限，突破僅掌握理論知識的陳舊觀念，從國家安全、公共安全、出行安全、消防安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、身心健康、求職就業(yè)安全等方面入手，插入豐富的案例和欄目，設計了多樣的實踐活動，讓學生在學習知識的同時了解和掌握基本的安全技能。本書旨在普及大學生的安全風險基本知識，培育

本書從相關(guān)理論出發(fā)，分析了教育技術(shù)與課程整合的教學模式，對現(xiàn)有教學模式進行了評價，并探討了整合策略。具體內(nèi)容包括：中小學信息科技課程標準和解析，國內(nèi)外中小學信息技術(shù)教材分析，信息技術(shù)課程的教學方法與教學原則，信息技術(shù)課程的教學模式，信息化教學環(huán)境，信息化教學設計，等等。