本書通過對青海省七所高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查，對青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進(jìn)行系統(tǒng)分析、深入探究青海省高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為等問題，為青海省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有效的對策和建議。

本書通過對高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的介紹，發(fā)展理論創(chuàng)新，旨在做好高校教育教學(xué)實踐工作，根據(jù)新時期高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，開展實踐考核與評價，實現(xiàn)新時代環(huán)境下高校思想政治教育的提升。在撰寫過程中，堅持以人為本、以學(xué)生的成長成才發(fā)展為本，為培育高素質(zhì)的思想政治教育專門人才服務(wù)；從抓好思想政治教育專業(yè)主干課程的建設(shè)做起，逐

本書是關(guān)于思想政治教育方向的學(xué)術(shù)著作，主要探究高校思想政治教育。本書首先介紹了高校思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，其次針對高校思想政治教育中的熱點內(nèi)容以及文化視角下的高校思想政治教育、育人視角下的高校思想政治教育展開了詳細(xì)論述，最后針對互聯(lián)網(wǎng)視角下的高校思想政治教育以及生態(tài)治理視角下的高校思想政治教育、雙創(chuàng)視角下的高校思想政治

全書針對公眾健康這一主題，圍繞豐富的公共衛(wèi)生經(jīng)典案例，充分闡述了課程思政基本概述、公共衛(wèi)生發(fā)展史以及傳染病、慢性病、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、環(huán)境污染事件等調(diào)查處置過程中涉及的辯證法思想、人文理念、核心價值觀等內(nèi)容，同時結(jié)合公共衛(wèi)生領(lǐng)域的先進(jìn)人物事跡，提供了大量的課程思政案例，從而在專業(yè)課教學(xué)中將“課程”與“思

本書從高校教育管理基礎(chǔ)介紹方面著手，通過研究教育管理理念與其思維創(chuàng)新，對高校教育管理進(jìn)行了分析。本書首先講述了針對教育管理功能、教育管理原則、教育管理價值，對高校教育管理、高校學(xué)生管理、高校人力資源管理進(jìn)行了探究；其次通過對創(chuàng)新思維的闡述，指出高校創(chuàng)新教學(xué)的思路與策略，并對新形勢下高等教育管理的創(chuàng)新發(fā)展提出了一些建議；

本書采用個案研究法，以實行學(xué)部制改革的某“雙一流”建設(shè)工科大學(xué)為個案，基于新制度主義理論構(gòu)建分析框架，重點探討學(xué)部等跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織中的教師交往過程及制度層面的影響因素。同時，本書針對學(xué)部中的教師跨學(xué)科交往、學(xué)部治理中的教師角色沖突等議題，結(jié)合教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識開展多學(xué)科研究。本書旨在為推動跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織中

本書主要探討了在全球化和信息化的背景下，如何有效地進(jìn)行班級建設(shè)和管理，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和社會融合。同時，強(qiáng)調(diào)了尊重多元文化的重要性，并提出了融合不同文化背景學(xué)生的方法，以及構(gòu)建包容性學(xué)習(xí)環(huán)境的必要性。此外，還關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與班級發(fā)展的關(guān)系，探討了班級建設(shè)的多元化和現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，為班級管理工作提供了新的思

本書共六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、理論基礎(chǔ)與分析框架、英國應(yīng)用型高校治理變革：治理樣態(tài)、英國應(yīng)用型高校治理變革：結(jié)構(gòu)邏輯、英國應(yīng)用型高校治理變革：歷史邏輯、結(jié)論與啟示。

通識是一種對于人類文明和思想理解的整體性視野，是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，所培養(yǎng)的全面發(fā)展的人才能夠貫通古今東西，貫通科學(xué)與人文，貫通精神與自然，貫通人的發(fā)展，對于世界有源源不斷地好奇心和追問，有積極向上的價值觀。本書凝練了新時代高等教育背景下各位一線教師和管理工作者對于通識教育的探索與實踐，既有高校通識教育框架的構(gòu)建，也有教學(xué)

本書立足于本科院校的實際狀況，有針對性地探討了本科院校學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題，旨在幫助大學(xué)生掌握國家就業(yè)政策的細(xì)節(jié)，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯具有顯著的影響。全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個部分共十章。內(nèi)容涵蓋了自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯定位與決策、職業(yè)生涯管理與職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)準(zhǔn)備、求