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在本書中，孩子可以學會用禮儀糾正自己的不良行為，發(fā)揮自己性格中的優(yōu)點，避免由缺點造成的不良影響。本書適用于幾歲到十幾歲的孩子，意在讓孩子回歸理性，讓孩子成為知書達禮的人，成為到哪里都受歡迎的人。本書涵蓋了孩子學習、生活、與人交往等方面最常見的場景，讓孩子懂得在學校、家庭、公共環(huán)境中應遵守的道德及行為規(guī)范，改變他們在家里

本書從導論開始，首先介紹了研究的背景和目的，探討了高職院校德育教學在教育領域中的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)，并概述了研究的方法和范圍。隨后，本書深入探討了高職院校德育教育的理論基礎。對德育教育的概念和定義進行闡述，探討了高職院校德育教育的特點和目標，并介紹了當代德育教育的理論和模型，為讀者提供了理論指導。最后，本書關注德育教

本書深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，依照教學大綱要求，遵循教學規(guī)律，緊緊圍繞思想政治理論課理論內在邏輯，立足時代特征和地域特征，結合民航行業(yè)特色和學校實際情況，從高校思想政治理論課實踐教學概況、模式、實施、考核、專題等方面編寫教材，旨在著力探索出具有時代性、區(qū)域性、專業(yè)化、行業(yè)化的高校思想政治理論課實踐教學途

本教材從強化培養(yǎng)操作技能、掌握實用技術的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當前新的實用知識與操作技術，對于提高從業(yè)人員基本素質，幫助他們掌握家庭教育指導的核心知識與技能具有直接指導作用。本教材根據家庭教育指導崗位工作特點，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點，采用任務化的編寫方式。全書共包括6個培訓任務：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展、基礎知識、家庭教育指

本書共計十章內容，第一章學前特殊教育概述、第二章學前特殊教育的理論基礎、第三章學前生理發(fā)展障礙兒童的教育、第四章學前智力異常兒童的教育、第五章學前語言發(fā)展障礙兒童的教育、第六章學前情緒與行為問題兒童的教育、第七章學前其他障礙類型兒童的教育、第八章學前特殊兒童早期訓練與指導、第九章學前特殊教育專業(yè)人員的培訓、第十章學前特

本書是湖南鐵道職業(yè)技術學院近幾年在探索職業(yè)院校技術創(chuàng)新與社會服務工作方面的一些經驗和成果，也是學校“雙高計劃”建設成果之一，主要內容包括職業(yè)院校技術創(chuàng)新與社會服務的現(xiàn)狀、職業(yè)院校教師技術創(chuàng)新能力提升、技術創(chuàng)新平臺搭建、職業(yè)院校技術創(chuàng)新建設的保障、技術研發(fā)服務及創(chuàng)新成果產業(yè)化的思路、職業(yè)院校社會服務、湖南鐵道職業(yè)技術學院

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關于職業(yè)教育的圖書，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構建、發(fā)展趨勢以及其對社會、經濟和個體的影響。本書將全面分析職業(yè)教育的各個方面，從課程設計、教學方法、教師培訓到學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過程�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應地方經濟社會發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、�？�

本研究旨在深入了解中職學校班主任工作室建設發(fā)展，既要全盤理解當前的建設與發(fā)展狀態(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預測并識別操作過程中可能遇到的實踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實踐指導意義。本研究中的班主任工作室作為新時代的一種班主任培訓模式，其一是基于實踐的培訓，構建以學員為中心的學習氛圍，既

“留白”課程分為生活課程、游戲課程、綜合實踐活動課程和環(huán)境課程等四大課程，從課程的內容、組織形式、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設等多個方面賦予“留白”理念更具體、更生動的定義。在多個“留白”項目的加持下，兒童視角已成為教師觀察與支持幼兒深度學習的依據與基點，而幼兒的“五力”(意志力、創(chuàng)造力、領導力、自制力、學習力)也獲得了更大的提