本書為所有知識(shí)分享者和社群組織者所寫，介紹了線上、線下，以及線上線下混合式社群學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論和底層邏輯，并通過(guò)介紹翔實(shí)的操作流程和案例，為開展社群學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了具體的指導(dǎo)原則、操作方法，以及場(chǎng)景化的示例。本書旨在幫助知識(shí)分享者和社群組織者運(yùn)用這些理論和方法，提高社群學(xué)習(xí)的有效性，從而推動(dòng)社群學(xué)習(xí)活動(dòng)更加務(wù)實(shí)高效，并為學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，《孫子兵法》被公認(rèn)為是世界上*偉大的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典之一�；�于對(duì)《孫子兵法》長(zhǎng)達(dá)30年的研究和持續(xù)不斷的實(shí)踐，詹姆斯?吉米安和柏瑞?博伊斯認(rèn)為，《孫子兵法》并非只與作戰(zhàn)或商戰(zhàn)有關(guān)，實(shí)際上，它在傳授如何有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面與沖突的方法。兩位作者通過(guò)“視野-實(shí)踐-行動(dòng)”的框架，將軍事見解轉(zhuǎn)化為日常工作與生活中的實(shí)用策略，幫

溝通是管理者應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本技能。本書基于“溝通作為一種技能可以學(xué)習(xí)、傳授和完善”的觀點(diǎn)，以原創(chuàng)性案例為視角，通過(guò)案例分析的方法，深入闡釋了管理溝通的基本理論和實(shí)用技能，內(nèi)容豐富，涵蓋的主題廣泛。本書突出戰(zhàn)略性，將倫理學(xué)和道德決策過(guò)程貫穿全書，考察了商業(yè)組織及其管理者與新聞媒體之間那種常常捉摸不透但又不可回避的關(guān)系，

本書以使學(xué)生掌握B/S架構(gòu)管理信息系統(tǒng)開發(fā)基本技術(shù)為目標(biāo)，以Java為程序開發(fā)語(yǔ)言，以SQLServer為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，以關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理與數(shù)據(jù)操縱、HTML和CSS基礎(chǔ)、JavaScript基礎(chǔ)、初級(jí)Web頁(yè)面開發(fā)、JSP開發(fā)、Servlet開發(fā)、Java的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問技術(shù)、JavaBean開發(fā)為從淺到深的技術(shù)

本書旨在加強(qiáng)高職高專文秘專業(yè)學(xué)生辦公室工作技能培養(yǎng)。編者以新型高職教學(xué)理念與教學(xué)方法為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)具體、真切的辦公室秘書工作適用情境，以具體業(yè)務(wù)操辦流程為線索，重點(diǎn)突破秘書尤其是基層秘書在辦公職能活動(dòng)中涉及的工作項(xiàng)目和內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中掌握相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。本書可作為高等職業(yè)院校、高等�？�

領(lǐng)導(dǎo)干部特別是新聞發(fā)言人究竟怎么說(shuō)話，才能恰如其分地公開政務(wù)信息，滿足公眾知情權(quán)，同時(shí)，避免自己從新聞發(fā)言人變?yōu)樾侣劗?dāng)事人呢？本書用大量鮮活的案例，既從“道”的層面廓清領(lǐng)導(dǎo)干部與媒體打交道的重要性，也從“術(shù)”的層面為領(lǐng)導(dǎo)干部與媒體打交道提供現(xiàn)成的策略、方法和技巧，是領(lǐng)導(dǎo)干部人手必備的一本公共溝通參考書。本書還有一個(gè)特點(diǎn)

“團(tuán)隊(duì)心理學(xué)”是過(guò)去幾十年中迅速發(fā)展的學(xué)科，在企業(yè)管理及人力資源管理領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，本書將心理學(xué)及社會(huì)科學(xué)中有關(guān)群體動(dòng)力的研究與管理類的研究相結(jié)合，深入探究群體中的互動(dòng)行為，將群體動(dòng)力的研究結(jié)果與理論加以整理，讓組織中的團(tuán)隊(duì)也能夠運(yùn)用。書中每一章節(jié)內(nèi)有技術(shù)應(yīng)用、案例研究評(píng)估以及可以發(fā)展團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的技能。最后的附錄提供

這是一本用復(fù)雜系統(tǒng)視角剖析組織行為與戰(zhàn)略管理的書。復(fù)雜科學(xué)發(fā)源于物理學(xué)，進(jìn)入社會(huì)科學(xué)后形成了新的理論——社會(huì)網(wǎng)、復(fù)雜網(wǎng)、行為與結(jié)構(gòu)共同演化、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)研究等，給當(dāng)下復(fù)雜社會(huì)提供了治理方案。

本書稿針對(duì)高職院校文秘專業(yè)學(xué)生，遵循《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》，《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（口頭表達(dá)能力總表、口譯能力總表、語(yǔ)用能力總表，2018年2月12日發(fā)布，2018年6月1日實(shí)施)，更好地體現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和要求，做到以學(xué)生為主體，，學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)想結(jié)合，解決學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)

基于全球知名企業(yè)的翔實(shí)調(diào)研數(shù)據(jù)和案例訪談，本書將管理者分成了四種類型（諄諄教誨型，時(shí)刻待命型，搖旗吶喊型，聯(lián)結(jié)型）。本書作者指出，在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景之下，職場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變遷。因此，管理者應(yīng)該升級(jí)自己的管理方式，不要期望自己總能持續(xù)、全面地給出正確的指導(dǎo)和建議，而應(yīng)該成為組織中的聯(lián)結(jié)者，將需要接受指導(dǎo)的人和能夠提供