本書以古箏藝術(shù)為基底，以古箏演奏技法和教學為導(dǎo)向，對古箏演奏技法的相關(guān)理論以及教學發(fā)展等問題展開了論述。首先，對古箏的發(fā)展歷程和古箏的演奏基礎(chǔ)進行了論述，包括古箏的起源、秦漢時期到近代古箏的發(fā)展以及古箏的構(gòu)造與形制、擺放與演奏姿勢、定弦與轉(zhuǎn)調(diào)、流派特點等方面。其次，介紹了古箏的基本演奏技法和古箏教學的發(fā)展，試圖厘清古箏

本書是由楓錦小課專門針對中老年音樂愛好者改編整理而成的一套葫蘆絲教程。本教程分上下兩冊，充分考慮到老年學習者的學習特點與學習實際，從基本樂理出發(fā)，逐步建立葫蘆絲學習的知識體系；作品上，考慮到老年群體的音樂喜好，力圖幫助其建立學習興趣。從形式上看，本書主要包括音樂理論和演奏理論、葫蘆絲樂譜兩部分。其中，音樂理論與演奏理論

本書從聲樂教學的理論基礎(chǔ)介紹入手，針對聲樂教學的呈現(xiàn)形式、聲樂教學中的審美能力進行了分析研究；另外對聲樂教學的現(xiàn)實意義與實施、聲樂教學改革的對策及聲樂教學改革中教師應(yīng)具備的能力進行了介紹；還對聲樂教學模式的改革創(chuàng)新及聲樂教學改革實踐創(chuàng)新做了分析。

本書用清晰的脈絡(luò)和權(quán)威的筆觸講述音樂的基礎(chǔ)知識、歷史發(fā)展、代表作曲家與作品，不僅深入介紹古典音樂，而且旁涉爵士樂、流行音樂、音樂劇與電影音樂、非西方音樂等范疇，一冊在手，讓讀者對音樂藝術(shù)與音樂文化有全景式的了解。

本書精選了幼兒喜愛、經(jīng)常演唱、傳承已久的兒童歌曲，這些幼兒歌曲，不僅反映了幼兒的日常生活、情趣愛好、思想情感，還在內(nèi)容上潛移默化地引導(dǎo)、教會幼兒基本的生活常識和道德品質(zhì)；將空洞的說教變?yōu)榱撕⒆觽兿矏鄣挠螒蚧顒樱瑢⒁庾R品質(zhì)的塑造變?yōu)榱撕⒆觽兘?jīng)常掛在嘴上的歌謠。它們不僅是幼兒歌曲的名作與經(jīng)典，更重要的是它們在幼兒成長過程中

本書是河北省社科基金項目研究成果，首先對非遺項目“撫寧鼓吹樂”進行了細致概述，闡釋了“撫寧鼓吹樂”歷史沿革、藝術(shù)特點、文化價值、歷史名人、現(xiàn)狀幾個方面內(nèi)容。然后，點講述了傳承人的口述史，在撰寫中沒有采用訪談式羅列對話的方式，而是將田野調(diào)查中的文本資料進行總結(jié)歸納，更具系統(tǒng)性和研究性。最后，對“撫寧鼓吹樂”的保護與傳承提

本書以民族樂器為基底,以文化藝術(shù)研究與探索為導(dǎo)向,對民族樂器文化藝術(shù)展開論述,介紹了民族樂器文化的特點、分類、演奏形式等,論述了對民族樂器文化研究的范圍和方法,引導(dǎo)讀者對民族樂器文化進行大致了解;詳細介紹了民族樂器文化的發(fā)展史,包括中國古代民族樂器文化、中國近代民族樂器文化和中國現(xiàn)代民族樂器文化;又具體闡述了民族吹奏樂

本書共六章，包括高校聲樂教學的具體方法創(chuàng)新構(gòu)建、高校聲樂教學的多種模式創(chuàng)新運用、高校聲樂教學的審美能力創(chuàng)新培養(yǎng)、聲樂表演藝術(shù)的創(chuàng)新實踐等內(nèi)容。

本書從音樂美學的內(nèi)涵特征、音樂審美標準、鑠藝術(shù)特性、樂美學思想的發(fā)展演變、中國當代音樂美學思想、藝術(shù)美學的研究方法及對象等方面開研究，探討了聲樂藝術(shù)的美學問題；通過介紹聲樂藝術(shù)構(gòu)成及演唱中的美學要素，結(jié)合聲樂藝術(shù)在表演、欣賞及功能上的美學問題，對音樂教育中的美學問題及音樂審美教育提出改進建議。此外，本書從聲樂藝術(shù)實踐存

本書對多元文化背景下的音樂教育進行了深入研究。近年來，多元文化教育已經(jīng)逐漸成為我國教育界關(guān)注和研究的熱點問題。為了順應(yīng)這一潮流，我國的音樂教育領(lǐng)域也開始引入多元化教育的理念，以增強我國音樂教育對多元文化的理解和融合。全書先對多元文化以及多元文化音樂教育進行梳理和總結(jié)，并且結(jié)合了我國音樂教育的現(xiàn)狀進行分析，最終提出多元文