為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，浦東新區(qū)南門(mén)教育集團(tuán)秉持在共建中全面提升辦園品質(zhì)，在創(chuàng)生中促進(jìn)師幼和諧發(fā)展的集團(tuán)理念，開(kāi)展教育集團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下36歲兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究，探尋教育集團(tuán)多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此支持幼兒全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的6項(xiàng)核心技術(shù)研究與實(shí)踐

本書(shū)是作者從教十多年來(lái)關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)踐與思考成果，由向內(nèi)求：閱讀與傾聽(tīng)、向前走：備課與上課以及向外看：觀課與評(píng)課三部分內(nèi)容構(gòu)成，具體真實(shí)地展現(xiàn)了青年語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路，適合有志于從事語(yǔ)文教育教學(xué)的讀者、初登講臺(tái)的青年教師，尤其是青年語(yǔ)文教師閱讀參看。第一章向內(nèi)求：閱讀與傾聽(tīng)主要收錄了作者的閱讀體會(huì)和講座心得，

《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力素養(yǎng)培育叢書(shū)》的主要目標(biāo)是深化上海市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，推動(dòng)中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造教育，探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)探究和學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�！秳�(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程

本書(shū)由南京曉莊學(xué)院特聘教授、中宣部全國(guó)文化名家暨四個(gè)一批"人才凌亢教授牽頭組織高校和政府部門(mén)的39名專(zhuān)家學(xué)者共同編寫(xiě)。本書(shū)測(cè)算了我國(guó)教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數(shù)和平衡發(fā)展指數(shù)，同時(shí)對(duì)不同學(xué)段和不同省區(qū)市的教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數(shù)進(jìn)行了分析，聚焦小學(xué)教師教育，深入探討小學(xué)教師的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)，關(guān)注小學(xué)教師的數(shù)字素養(yǎng)、心理

在研究生教育質(zhì)量保障體系中，研究生和導(dǎo)師之間的玄妙關(guān)系被比喻為黑箱，如何破解這個(gè)黑箱密碼，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)導(dǎo)生互動(dòng)關(guān)系，對(duì)促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)引入自我主導(dǎo)理論和學(xué)習(xí)伙伴模型，運(yùn)用混合研究方法，深入探討了在研究生和導(dǎo)師互動(dòng)的情景中，研究生個(gè)體發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)涵、過(guò)程和機(jī)制。這對(duì)全面認(rèn)識(shí)高等教育普及

本書(shū)以人力資本理論、內(nèi)生增長(zhǎng)理論、新人力資本理論等經(jīng)典理論為支撐，按照學(xué)前教育的相關(guān)主體，從個(gè)體、家庭和社會(huì)三個(gè)層面分析學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響和作用機(jī)制。本書(shū)突破了傳統(tǒng)單一的基于微觀層面的人力資本解釋路徑，在其基礎(chǔ)上，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的婚育女性勞動(dòng)參與率、教育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)邏輯等納入分析視野，從而建構(gòu)了個(gè)體-家庭-社

本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)了同濟(jì)大學(xué)開(kāi)展的地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)指南研制工作的成果，主要包括地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)指南、地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)典型案例[包含同濟(jì)大學(xué)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）資源勘查工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐]，以及代表性課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。本書(shū)旨在指導(dǎo)地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域

環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策之一，隨著時(shí)代變遷，其重要性日益凸顯，是全世界需要共同努力的重大命題�；仨鴼v史，在同濟(jì)大學(xué)與祖國(guó)同行、以科教濟(jì)世的文化浸潤(rùn)下，環(huán)境學(xué)院秉持不負(fù)青山不負(fù)夢(mèng)，奮楫勇進(jìn)再揚(yáng)帆的理想信念，矢志不渝艱苦奮斗，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)山踏水。作為全國(guó)高等院校中最早一批以學(xué)院建制成立的環(huán)境教育和科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，同濟(jì)大學(xué)環(huán)境

21世紀(jì)以來(lái)，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學(xué)科體系和實(shí)踐活動(dòng)的必要之舉，也是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育和提升大學(xué)生主體素質(zhì)的必然要求。本書(shū)首先概述了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，最后從理念、方法、內(nèi)容、機(jī)制等方