信達(dá)德育堅(jiān)持“孺見”育人視角，引導(dǎo)隊(duì)員在了解“本來(lái)”中見己立志，在吸收“外來(lái)”中見人向善，在面向“未來(lái)”中見異思異。本書主要是向教育工作者傳遞小學(xué)教育的智慧，作者結(jié)合信達(dá)教育20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從一沓備忘錄、一本草稿簿、一次家訪、一份A4作業(yè)、一份提案、一堂在線課、一間移動(dòng)教室等7個(gè)方面介紹了60多個(gè)小學(xué)教育的金點(diǎn)子，

馬克思主義信仰教育是社會(huì)主義大學(xué)人才培養(yǎng)的主題和靈魂。本著作從梳理馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于信仰及信仰教育的重要論述入手，分析了馬克思主義信仰教育的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值、主要內(nèi)容，全書從“刻認(rèn)識(shí)高校馬克思主義信仰教育的重要性”“全面準(zhǔn)確把握高校馬克思主義信仰教育內(nèi)容”“構(gòu)建高校馬克思主義信仰教育的科學(xué)機(jī)制”等章節(jié)書寫高校馬克思

本書從大思政的視角出發(fā)，深入分析當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新的方法和有效的途徑。闡明大思政對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的重要性。探討如何在大思政視域下創(chuàng)新教學(xué)方法和途徑，以提升教學(xué)效果和學(xué)生實(shí)踐能力。本書將重點(diǎn)研究高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容，突出以思政課程為主線的教育體系建設(shè)。再者，

本書分析了我國(guó)高校教育管理的基本理論，闡述了高校教育管理的內(nèi)涵、價(jià)值和原則；詳細(xì)介紹了高校教育管理在學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師管理和行政管理等方面的具體內(nèi)容、創(chuàng)新理念，提出了樹立科學(xué)管理理念、做好標(biāo)準(zhǔn)化工作、建立教師管理指揮系統(tǒng)、重視思想政治教育等高校教育管理創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策；探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理發(fā)展的新取向、

本書是一部關(guān)于高校德育教育創(chuàng)新的研究專著。本書圍繞當(dāng)前社會(huì)背景下高校德育教育的現(xiàn)狀和問題展開深入探討，結(jié)合實(shí)際案例和理論研究，探索高校德育教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。書中涵蓋了德育理念與目標(biāo)的重新審視、德育課程體系的構(gòu)建、德育教育方法與手段的創(chuàng)新等內(nèi)容。本書通過(guò)對(duì)高校德育教育的研究與思考，旨在為高校德育教育工作者提供啟示和指導(dǎo)

本書旨在全面深入地探討高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思想政治教育的理念、內(nèi)容、方法與實(shí)踐。本書概述了新時(shí)代高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的基本情況，包括內(nèi)涵、發(fā)展方向、類型與模式以及國(guó)際化人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，分析了高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目開展思想政治教育的背景，包括學(xué)生的主要特點(diǎn)、適應(yīng)性問題以及開展思想政治教育的必要性和特殊性；構(gòu)

本書介紹了信息化賦能教育管理的前景與機(jī)遇，闡述了教育管理與信息技術(shù)的理論融合，探討了數(shù)據(jù)分析在教育決策中的應(yīng)用，分析了學(xué)生教育管理的內(nèi)涵與基本原則，討論了信息化在學(xué)生教育管理各環(huán)節(jié)的具體實(shí)踐。書中不僅分析了信息化技術(shù)如何提升學(xué)生信息管理的效率與準(zhǔn)確性，還深入探討了如何利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等先進(jìn)技術(shù)優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)指

隨著我國(guó)教育水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)面臨的問題逐漸突顯，企業(yè)招人難，畢業(yè)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難這一矛盾亟待解決。為此，本書結(jié)合實(shí)際，深入調(diào)查了解高校的畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，探究問題，分析原因，提出對(duì)策建議。本書從高校畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備介紹入手，針對(duì)就業(yè)形式與政策、就業(yè)的知識(shí)及能力準(zhǔn)備、就業(yè)

本書是一本學(xué)術(shù)專著�；�于知識(shí)圖譜的思政課教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，是當(dāng)前教育改革背景下的一項(xiàng)重要嘗試。它通過(guò)可視化的信息結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)互動(dòng)與參與、提供靈活的調(diào)整機(jī)制，為思政教育注入了新的活力。知識(shí)圖譜本質(zhì)上是通過(guò)節(jié)點(diǎn)和邊的形式，將復(fù)雜的信息以圖形化的方式進(jìn)行組織，展現(xiàn)出其中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。在這一結(jié)構(gòu)中，節(jié)點(diǎn)可以代表知識(shí)點(diǎn)、人物、

本書密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從英語(yǔ)專業(yè)教師的身份與角度出發(fā)，與廣大同仁分享，暢談高校英語(yǔ)類專業(yè)視聽說(shuō)系列課程教學(xué)的若干相關(guān)問題與解決方案。具體內(nèi)容包括12個(gè)章節(jié)，分別是第一章聽力的本質(zhì)、特點(diǎn)及與其它專業(yè)課程的關(guān)系；第二章影響聽力理解的常見因素、障礙及其相應(yīng)對(duì)策；第三章課堂聽力教學(xué)的特點(diǎn)、要求與任務(wù)及一些原則；第四章有效的聽力